7月26日，清華大學(xué)在官方微博發(fā)布了10本“清華推薦暑假書(shū)單”。其中，既有人文底蘊濃厚的《黃河與中華文明》，也有傳遞理性科學(xué)思想的《公式之美》，10本書(shū)的作者背景各異，卻都是中外相關(guān)領(lǐng)域的“大師”和專(zhuān)家。不久前，清華還像往年一樣，隨同錄取通知書(shū)向新生寄送了一本經(jīng)典讀物，今年的新生推薦讀物是海明威的《老人與�！�。

　　很多人想不到的是，清華推薦《老人與�！�，卻引來(lái)一番爭議和誤解。有人對作者國籍身份不以為然，也有人給《老人與�！焚N上“宣揚個(gè)人主義”的標簽。一時(shí)間，網(wǎng)絡(luò )輿論熙熙攘攘，連帶引發(fā)對大學(xué)應該推薦什么書(shū)、學(xué)生應該怎樣開(kāi)展課外閱讀的討論。

　　海明威的文學(xué)成就舉世公認，他不僅是諾貝爾文學(xué)獎得主，更是20世紀最偉大的文學(xué)家之一。除了《老人與�！�，他還留下了《太陽(yáng)照樣升起》《永別了，武器》等經(jīng)典著(zhù)作。海明威在二戰期間一貫堅持反法西斯的立場(chǎng)，還作為記者參加了解放巴黎的戰斗。無(wú)論是就文學(xué)價(jià)值來(lái)說(shuō)，還是以其表達的思想理念而言，《老人與�！范际且槐局档孟虼髮W(xué)新生推薦的著(zhù)作。

　　近年來(lái)清華大學(xué)向新生推薦的書(shū)單，同樣體現了中外結合、博采眾長(cháng)的理念。媒體統計，算上《老人與�！�，清華連續7年向新生贈書(shū)，此前的6本分別是《平凡的世界》《瓦爾登湖》《藝術(shù)的故事》《從一到無(wú)窮大》《萬(wàn)古江河》《鄉土中國》。其中，除了《從一到無(wú)窮大》是一本關(guān)于科學(xué)人文的著(zhù)作，書(shū)單上的多數著(zhù)作屬于歷史、文學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域。聯(lián)系到清華大學(xué)傳統上的理工科特色，這些讀物清楚地表達了學(xué)校加強人文教育的理念。

　　人文教育歷來(lái)是開(kāi)放的、兼收并蓄的，在人類(lèi)文明的歷史長(cháng)河中，古今中外的文學(xué)家、藝術(shù)家、哲學(xué)家都留下了璀璨的印記。讀懂中國，需要了解中國的歷史文化和人文傳統；了解世界，離不開(kāi)對世界經(jīng)典著(zhù)作的涉獵與理解。其實(shí)，不管是向新生贈送的著(zhù)作，還是暑假推薦書(shū)單，清華大學(xué)都在向學(xué)生傳達博采眾長(cháng)的閱讀理念，希望學(xué)生把讀書(shū)作為一種生活態(tài)度，把書(shū)籍作為自己不竭的精神源泉。

　　清華大學(xué)校長(cháng)邱勇在《老人與�！返耐扑]語(yǔ)中說(shuō)：“人無(wú)精神不立�！蓖ㄟ^(guò)推薦《老人與�！�，他希望新生在新的人生階段，敢于直面一切困難挑戰，注重塑造堅韌精神，不斷磨礪勇毅品質(zhì)，并認為這種精神和品質(zhì)將成為新生受益終身的財富。人類(lèi)的堅韌精神是跨越國界的，并非一些網(wǎng)友所認為的狹隘的個(gè)人主義。經(jīng)典著(zhù)作總有這種穿越時(shí)空、跨越文明的力量。各種文明本沒(méi)有沖突，只是要有欣賞所有文明之美的眼睛。

　　從這個(gè)角度而言，大學(xué)向學(xué)生推薦什么書(shū)、允許學(xué)生讀什么書(shū)，體現著(zhù)大學(xué)的格局與氣度。從擁護“德先生”與“賽先生”的新文化運動(dòng)，到我國高水平大學(xué)向建設世界一流大學(xué)邁進(jìn)，中國高等教育的發(fā)展史也是不斷開(kāi)放、不斷從外界吸取先進(jìn)經(jīng)驗的歷史。當下，一些人感慨大學(xué)生閱讀面狹窄、出現“功利化”閱讀趨勢，高校堅持向學(xué)生推薦經(jīng)典人文著(zhù)作，兼納“無(wú)用之用”，無(wú)疑是培養學(xué)生健全人格、塑造學(xué)生創(chuàng )新開(kāi)放思維的必由之路。

　　王鐘的 來(lái)源：中國青年報