提高中醫藥的社會(huì )認可度，科學(xué)有效地培養好中醫藥人才任重道遠，應該立足發(fā)展規律和時(shí)代需要，從眼下抓起，從青少年抓起

　　這幾年，不少地方的中小學(xué)開(kāi)設了中醫藥課程，學(xué)生們得以初步了解中醫藥知識、接觸中醫藥文化。在上海，有3所中學(xué)成為上海中醫藥大學(xué)的附屬學(xué)校，校園有中醫藥文化展館、長(cháng)廊，并設置了有關(guān)讀本、課程、專(zhuān)題講座等，營(yíng)造了濃厚的中醫藥學(xué)習氛圍�？梢哉f(shuō)，中醫藥文化進(jìn)校園，是普及中醫藥文化、培養潛在中醫藥人才的可行途徑。

　　早在30多年前，山東中醫藥大學(xué)就曾開(kāi)設中醫少年班，選拔14—16歲的優(yōu)秀初中畢業(yè)生就讀。連續3年共招收了147名學(xué)生，他們先讀3年預科，再讀5年本科，如今大多數已成為相應領(lǐng)域的骨干。有關(guān)跟蹤調查顯示，少年班的培養方式是有效的。這在一定程度上說(shuō)明，中醫藥人才的培養有規律可循，不妨趁早。

　　前不久，中共中央國務(wù)院出臺的關(guān)于促進(jìn)中醫藥傳承創(chuàng )新發(fā)展的意見(jiàn)指出，“實(shí)施中醫藥文化傳播行動(dòng)，把中醫藥文化貫穿國民教育始終，中小學(xué)進(jìn)一步豐富中醫藥文化教育，使中醫藥成為群眾促進(jìn)健康的文化自覺(jué)”。當前，中醫藥發(fā)展迎來(lái)了大好時(shí)機，但人才培養并非一蹴而就。提高中醫藥的社會(huì )認可度，科學(xué)有效地培養好中醫藥人才任重道遠，應立足發(fā)展規律和時(shí)代需要，從眼下抓起，從青少年抓起。

　　一位中醫教授深有體會(huì )地說(shuō)，中醫藥人才培養，也是在年輕人中尋找“有緣人”的過(guò)程。前不久，在山東中醫藥大學(xué)中醫學(xué)院的一個(gè)新生班級，筆者看到了學(xué)生們的期中作業(yè)。他們講述了與中醫的故事，有人因自己或家人看中醫、吃中藥而產(chǎn)生了興趣，有人則受當中醫的父輩影響而報考這一專(zhuān)業(yè)。無(wú)論哪種機緣，這些文字讀來(lái)都讓人欣慰。當大學(xué)生自主選擇專(zhuān)業(yè)的空間變大時(shí)，中醫藥的“有緣人”也在變多，從小讓更多中小學(xué)生接觸中醫藥文化知識，何嘗不是一種教育熏陶。

　　其實(shí)，培養中醫藥人才，既是學(xué)習知識技藝的過(guò)程，也是繼承優(yōu)秀傳統文化的過(guò)程。這離不開(kāi)時(shí)間投入、定力錘煉。一些名中醫回憶自己的學(xué)醫經(jīng)歷，一個(gè)共同點(diǎn)就是從少年時(shí)期涉足、受家傳氛圍熏陶。中醫藥人才培養，歷來(lái)強調“厚基礎、重傳承”，習誦經(jīng)典、精通醫理，都非一時(shí)一日之功；跟師臨證、培養中醫思維、提升技能，更需日積月累、習練揣摩。

　　加強中醫藥人才隊伍建設，優(yōu)化人才成長(cháng)路徑是一個(gè)系統工程，需要各方面制度保障、資源傾斜。比如，各類(lèi)中醫藥院校應開(kāi)門(mén)辦學(xué)，讓專(zhuān)業(yè)老師走進(jìn)中小學(xué)和社區，開(kāi)設第二課堂普及中醫藥文化知識。又如，學(xué)�？梢越M織中小學(xué)生和家長(cháng)參觀(guān)中醫藥大學(xué)、中醫藥博物館，開(kāi)展觀(guān)摩體驗中草藥種植活動(dòng)，等等。強化互動(dòng)交流，增強學(xué)習互鑒，讓中醫藥教育資源更好普及開(kāi)來(lái)，在全社會(huì )營(yíng)造出重視中醫藥的良好氛圍，就能在人們心中特別是青少年心中播下學(xué)習、繼承、發(fā)揚中醫藥的種子，切實(shí)為培養中醫藥人才夯實(shí)基礎。

　　當前，中醫藥振興發(fā)展迎來(lái)了天時(shí)、地利、人和的好時(shí)機，傳承精華、守正創(chuàng )新，大力推動(dòng)中醫藥人才培養，才能把中醫藥這一祖先留給我們的寶貴財富繼承好、發(fā)展好、利用好，為建設健康中國、實(shí)現中國夢(mèng)譜寫(xiě)新的篇章。

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