“老師們給了我一個(gè)基因，叫C10orf67。我上網(wǎng)搜了一下什么叫基因�！�

　　云南昆明，一位一年多以前連基因是什么都不清楚的六年級小學(xué)生陳某某，在短短十幾個(gè)月內登堂入室研究生物醫學(xué)，并發(fā)表高質(zhì)量研究成果《C10orf67在結直腸癌發(fā)生發(fā)展中的功能與機制研究》，獲評全國青少年科技創(chuàng )新大賽三等獎。這是醫學(xué)奇才嗎？中國科學(xué)院昆明動(dòng)物研究所聲明，陳某某系該所研究員之子，其父母研究?jì)热菖c該獲獎成果有重合，云南省科協(xié)已介入調查。

　　小學(xué)生研究癌癥，研究成果達到碩士甚至博士研究生水平，不出意外的話(huà)，這走的多半還是“父母搞研究、兒子拿成果”的路數，一出華麗的拼爹鬧劇�！吧裢�”“奇才”背后，站著(zhù)的其實(shí)是有“神通”的家長(cháng)。

　　近幾年教育領(lǐng)域的拼爹花樣層出不窮，從以權以錢(qián)擇校到各種暗箱操作的升學(xué)加分，從讀初中的兒子在父親主編的核心學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表詩(shī)歌，到父母利用高校內部資源幫助女兒保研作弊……在這場(chǎng)看不見(jiàn)硝煙的“軍備競賽”中，一些家長(cháng)利用各種社會(huì )資源，用各種不正當方式幫助孩子“彎道超車(chē)”，為將來(lái)“搶跑”積攢資本。這對那些老老實(shí)實(shí)“拼娃”的家庭形成了一種“降維打擊”。

　　前不久，明星仝卓在直播時(shí)講述自己的高考往事，自曝當年用了“一些手段”將自己的往屆生身份修改成了應屆生。隨后，其繼父等一干涉事人員被處理。

　　細細品來(lái)，這些事件都在挑戰教育公平的底線(xiàn)，也觸痛了公眾的敏感神經(jīng)，加劇著(zhù)普通人的教育焦慮。

　　小學(xué)生研究基因治療癌癥獲獎，讓人們看到，打擊學(xué)術(shù)腐敗并不只是防止論文抄襲、造假這么簡(jiǎn)單，還須遏制利用學(xué)術(shù)資源作為對價(jià)換取某些隱性福利的情況。值得追問(wèn)的是，對種種疑點(diǎn)，相關(guān)大賽的主辦方一點(diǎn)看不透嗎？是否盡到了把關(guān)、審核和鑒定的責任？是真糊涂還是裝糊涂？

　　全國青少年科技創(chuàng )新大賽，作為國內面向在校中小學(xué)生開(kāi)展的規模最大、層次最高的青少年科技教育活動(dòng)，多次出現超出中小學(xué)生能力水平甚至很多碩士博士都驚呼看不懂的項目，這正常嗎？因為與升學(xué)掛鉤，參賽選手如若獲獎往往能獲得中高考加分，這種“誘惑”讓不少人想入非非、蠢蠢欲動(dòng)，不難理解。本該最講科學(xué)精神的賽事，卻很可能存在有違科學(xué)的操作，簡(jiǎn)直是莫大的諷刺。

　　面對洶洶網(wǎng)絡(luò )輿情，大賽組織方表示，已介入調查。其實(shí)，需要調查的豈止這一樁？其他獲獎項目能否經(jīng)得起審視？組織方又該由誰(shuí)來(lái)監督？基礎教育階段其他一些重要比賽，是否存在漏洞？類(lèi)似事件如果僅靠輿論曝光只會(huì )“按下葫蘆浮起瓢”，有關(guān)部門(mén)唯有更加主動(dòng)作為，建立相應機制和規范，嚴懲造假，才能守住賽事公平與程序正義，進(jìn)而維護教育公平的底線(xiàn)。于忠寧