如果說(shuō)很多同齡人的實(shí)習初體驗是“溫和啟蒙式”的，那我的第一份實(shí)習“實(shí)戰感”則過(guò)于強烈。

　　大二那年臨近暑假，全班同學(xué)都在興奮地憧憬著(zhù)即將到來(lái)的實(shí)習。師兄師姐提前“打預防針”，說(shuō)一兩個(gè)月時(shí)間，很多單位不會(huì )太把學(xué)生當回事兒，頂多讓你端茶送水，干干雜活，結束時(shí)領(lǐng)個(gè)說(shuō)得過(guò)去的鑒定就不錯了。

　　我報名去了當地的電視臺。由于報名競爭的大學(xué)生很多，等我接到錄取通知，時(shí)間已臨近七月底，這意味著(zhù)我只有一個(gè)月可以干活了。報到的第一天，我懷揣佛系心態(tài)，盼著(zhù)每天能分配到一點(diǎn)點(diǎn)任務(wù)就心滿(mǎn)意足了。

　　一進(jìn)辦公室，只見(jiàn)一群編導拿著(zhù)材料奔來(lái)走去，一刻不停地接打電話(huà)，感覺(jué)沒(méi)人有空搭理我。坐了10分鐘，一位老師拎著(zhù)一大包錄像帶，氣喘吁吁跑進(jìn)來(lái)，環(huán)顧四周，目光落到我身上。我立馬站起來(lái)：“老師好，我是新來(lái)的實(shí)習生，請問(wèn)有什么可以幫忙的嗎？”老師頓時(shí)兩眼放光，緊皺的眉頭瞬間舒展，大聲說(shuō)：“太好了！就是你了，跟我走�！�

　　我既緊張又興奮地默默跟在老師后面，一路走到機房。那里已經(jīng)有很多編導圍在三排編輯機前，聚精會(huì )神地剪片子。老師問(wèn)：“你學(xué)過(guò)后期剪輯嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭：“在學(xué)校上過(guò)兩學(xué)期的課�！薄澳蔷秃棉k了，我們要趕緊剪輯剛錄完的一期節目，你跟著(zhù)我學(xué)�！�

　　那天老師帶著(zhù)我剪了3小時(shí)，我一邊輔助一邊記錄，隨時(shí)搜索素材發(fā)給老師。臨近傍晚，正當我心花怒放地感到首日收獲竟如此巨大時(shí)，老師站起身：“不行，我必須上樓開(kāi)一個(gè)緊急會(huì )議。我告訴你這片子接下來(lái)十分鐘的要點(diǎn)，你來(lái)做�！�

　　我幾乎瞬間“石化”！第一天來(lái)實(shí)習，竟直接讓我承擔這么重要的任務(wù)，搞砸了咋整？還沒(méi)等我演繹波瀾壯闊的內心戲，老師拍拍我肩膀：“看好你哦，加油。不懂就問(wèn)旁邊的后期老師�！比缓笠魂囷L(fēng)似的離開(kāi)了。

　　我戰戰兢兢地開(kāi)始操作，起初內心是絕望的，已經(jīng)腦補起干砸后被老師直接扔出去的悲慘畫(huà)面。但是顯然，除了盡力做下去，我也沒(méi)有其他選項了。

　　一個(gè)小時(shí)后，老師出現了，看看我的成果，露出滿(mǎn)意的神色：“不錯，上手很快。明天我們到錄影棚錄下一期節目，你也去現場(chǎng)協(xié)助�！�

　　那天回到學(xué)校宿舍，室友聽(tīng)我說(shuō)了首日的經(jīng)歷，都很震驚：“電視臺如此用人不疑的嗎？”“你們老師心好大！”

　　次日早8點(diǎn)，我比約定時(shí)間提早半小時(shí)到達，那位老師及很多工作人員已經(jīng)在忙碌了。老師給我講了一遍這一天我要做的工作，包括接待錄影嘉賓、送資料、對流程等。然后，那天我一分鐘都沒(méi)閑著(zhù)，連吃盒飯都在看流程文件，和嘉賓們打電話(huà)確認時(shí)間。

　　在化妝間，有一位等候的嘉賓看著(zhù)我問(wèn)：“姑娘多大了？看著(zhù)很小啊�！蔽艺f(shuō)：“今年大二了�！睂Ψ胶荏@訝：“年紀輕輕就在電視臺做這么多事啦？不錯不錯�！�

　　那天錄完節目，已經(jīng)差不多夜里12點(diǎn)了，我們還要一起打車(chē)回臺里送錄像帶，開(kāi)個(gè)會(huì )。老師原本讓我先回學(xué)校，我說(shuō)：“畢竟我只實(shí)習一個(gè)月，機會(huì )難得，想完整感受一下電視臺工作的全部流程�！�

　　我來(lái)這座大城市上學(xué)兩年，第一次見(jiàn)證了零點(diǎn)之后市中心的模樣。街上路人稀少，電視臺依然燈火通明，窗外璀璨的天際線(xiàn)燈光都熄滅了，而后期機房里全員到齊，沉浸在熱騰騰的加班氛圍中。

　　這樣的場(chǎng)面非�！叭碎g真實(shí)”，很像都市職場(chǎng)劇的畫(huà)面，頭一次實(shí)習的我感到莫名踏實(shí)和愉悅。我終于把課本知識付諸實(shí)踐了，更靠近這座大都市的內在“靈魂”。原來(lái)，自我實(shí)現這件事，如此令人熱血沸騰，比吃喝玩樂(lè )有意思太多了。

　　后來(lái)，我每天的工作越來(lái)越多，甚至獨立做了好幾個(gè)采訪(fǎng)，參與找選題，外出拍攝，得到了導演們的夸獎。

　　實(shí)習結束那兩天，我去領(lǐng)鑒定，沒(méi)想到，帶教老師給我的表格寫(xiě)滿(mǎn)了，都是肯定和鼓勵的話(huà)。 第一天讓我直接上手干活的老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“怎么樣？這個(gè)月苦壞了吧？畢業(yè)后怕是不敢來(lái)上班了�！蔽艺f(shuō)：“我反而覺(jué)得，自己是蠻喜歡過(guò)刺激的人生的�！�

　　我忍不住多問(wèn)一句：“您為什么第一天就讓我做那么重要的工作呢？”

　　老師一笑：“因為你是少有的主動(dòng)問(wèn)我們要活兒干的，看你那樣子，就知道你靠譜，也會(huì )努力。實(shí)習生越靠譜，機會(huì )就越多�！�

　　毫不夸張地說(shuō)，那個(gè)夏天，我一個(gè)月積累出3個(gè)月的知識量，每個(gè)小時(shí)都在“打仗”。正是充滿(mǎn)挑戰的暑期實(shí)習，讓我提早感知到了這個(gè)行業(yè)的真實(shí)挑戰和魅力，提前升級了“出廠(chǎng)配置”，從而有規劃地度過(guò)后續的大學(xué)生活。

　　40頁(yè)PPT任務(wù)，是我找領(lǐng)導“要”來(lái)的

　　宇迅

　　你信不信，我的暑期實(shí)習任務(wù)，是我這樣一個(gè)小實(shí)習生找領(lǐng)導“商談”的結果？

　　這聽(tīng)起來(lái)好像有些“狂”，畢竟大部分實(shí)習生都是老老實(shí)實(shí)按照領(lǐng)導要求完成任務(wù)，主動(dòng)提出想做特定工作的似乎并不多。但我目標格外明確——做我覺(jué)得真正能創(chuàng )造價(jià)值的事，鍛煉咨詢(xún)業(yè)務(wù)能力。若只是做一個(gè)干雜活的“小透明”，實(shí)習意義不大，不如回家看書(shū)。

　　但這個(gè)目標并不輕松。作為一個(gè)經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)的大三學(xué)生，我對咨詢(xún)業(yè)很感興趣，加之上學(xué)期剛選修過(guò)管理咨詢(xún)類(lèi)課程——曾在麥肯錫工作多年的老師教授的整套流程還在腦海中盤(pán)旋，我迫不及待地想用實(shí)踐檢驗理論�？上У氖�，由于時(shí)間較短，我沒(méi)能找到合適的咨詢(xún)公司。在排除一些諸如數據、運營(yíng)等與目標方向不甚相符的offer后，我最終入職了國內某電信運營(yíng)商，成為CDN團隊商業(yè)發(fā)展的實(shí)習生。

　　“商談”契機來(lái)得偶然卻恰到好處。到單位第一天，我參與旁聽(tīng)公司的項目講座，臺上老師對于技術(shù)部分講得頭頭是道，卻在提及技術(shù)商業(yè)應用與前景部分時(shí)草草帶過(guò)。這令我非常困惑，商業(yè)前景明明是項目運作中十分關(guān)鍵的一環(huán)，為什么沒(méi)有展開(kāi)具體討論？

　　帶著(zhù)心底的小疑惑，我主動(dòng)去找領(lǐng)導討論，他告訴我：技術(shù)的商業(yè)模式目前構想并不成熟，還在不斷修正，況且技術(shù)部分工作繁重，團隊人手不足，分身乏術(shù)。

　　我迅速捕捉到其中的關(guān)鍵點(diǎn)——商業(yè)前景分析重要，但部門(mén)技術(shù)員工“嫌麻煩”不想碰，而我恰好具備相應的專(zhuān)業(yè)能力，可以跳出公司內技術(shù)人員的行業(yè)成見(jiàn)，用咨詢(xún)師的邏輯審視項目。最重要的是，這是一個(gè)和公司共同成長(cháng)的項目，能充分實(shí)踐我在課程中學(xué)習的方法，為何不試試看？

　　深思熟慮后，我在討論之后主動(dòng)請纓：“能不能讓我和你們一起做些相關(guān)的分析呢？說(shuō)不定商業(yè)咨詢(xún)的邏輯能夠帶來(lái)不一樣的角度或思考�！�

　　當時(shí)的我心中忐忑，或許領(lǐng)導并沒(méi)有這個(gè)需求，主動(dòng)提出會(huì )不會(huì )不合適？我只是一個(gè)實(shí)習生，團隊會(huì )不會(huì )愿意將重要數據交給我分析？好在討論結果令我欣喜，領(lǐng)導覺(jué)得我的想法很有意思：“好啊，你來(lái)嘗試做一下�！�

　　伴隨著(zhù)這句話(huà)，我的“社畜”生活“預體驗”正式拉開(kāi)了帷幕。每天早7點(diǎn)被鬧鐘喚醒，匆忙洗漱買(mǎi)好早餐，我便匯入早高峰浩浩蕩蕩的人潮，經(jīng)歷漫長(cháng)的50分鐘地鐵到達公司。習慣于提前做好計劃的我，在項目開(kāi)始時(shí)便將6周實(shí)習時(shí)間細分為三個(gè)階段，并在每一階段設置具體任務(wù)，逐一擊破。

　　計劃制定得很順利，但實(shí)習對我而言依然是個(gè)巨大的挑戰。由于計算機背景薄弱，我對于相關(guān)技術(shù)聞所未聞，卻需要在短時(shí)間內弄清楚并完成領(lǐng)導提出的需求；公司人手緊缺，也意味著(zhù)我需要獨立撐起整個(gè)報告的調查與寫(xiě)作。

　　綜合調研和分析之后，我將前期市場(chǎng)調查部分瞄準技術(shù)發(fā)源地的美國，并沿著(zhù)這條線(xiàn)索進(jìn)行深挖。這時(shí)，學(xué)校線(xiàn)上商業(yè)圖書(shū)館的資源成了我的得力支撐，可以借助學(xué)生賬號搜索必要的數據，并在一些專(zhuān)業(yè)的第三方科技論壇網(wǎng)站尋找所需的“蛛絲馬跡”。僅僅把相關(guān)技術(shù)內容摸清楚這一件事，就耗費了我整整一周的時(shí)間。

　　盡管壓力不小，我還是感受到了開(kāi)拓與探索的快樂(lè )，以及面對未知與挑戰時(shí)的隱隱興奮和志在必得。調查沒(méi)有我想象中的枯燥，反而隨著(zhù)新技術(shù)、新場(chǎng)景的發(fā)現，變得越來(lái)越有趣�；蛟S當一個(gè)人懷著(zhù)熱愛(ài)去做感興趣的事情時(shí)，再辛苦的過(guò)程也是享受。

　　疫情的反復讓生活充滿(mǎn)了變數。為了不影響原定的返校計劃，我制定了規避風(fēng)險的“Plan B”，對工作安排做了微調。正好卡在疫情漸起時(shí)刻，提前完成項目，并整合了近40頁(yè)的PPT，向領(lǐng)導做了匯報展示。我的成果超出了領(lǐng)導的預期，他對美國市場(chǎng)調研和5年戰略規劃部分贊賞有加，甚至希望我回到學(xué)校后繼續合作。

　　縱觀(guān)這次實(shí)習，遺憾自然也存在，比如，由于部分數據的缺乏，報告并非十全十美。但我依舊很滿(mǎn)意：實(shí)習目標基本實(shí)現，課程方法得到運用，還通過(guò)自主調查與訪(fǎng)談收獲了寶貴的行業(yè)認知，磨煉出高韌性“大心臟”�；蛟S，積極主動(dòng)地去爭取，努力為公司創(chuàng )造價(jià)值，從中提升自己、有獲得感，正是實(shí)習的最大魅力。

　　Cathy說(shuō)，新助教很棒！

　　逐犀

　　Theo在得知我本想在暑假實(shí)習，卻又最終放棄了之后，立馬詢(xún)問(wèn)我是否要做他的暑期課程助教，他圓圓的臉上掛著(zhù)標志性的憨笑，那神情仿佛在說(shuō)：“為什么不呢？”我當晚就表示愿意，而Theo秒回“太好了！”我感覺(jué)自己做了一個(gè)瘋狂的決定，計劃徹底改變。

　　Theo是我在美國讀研期間的教授，后來(lái)也成為我畢業(yè)論文的導師。他親切、熱心，要求他所有的學(xué)生都直呼他的名字，這使我如今已經(jīng)記不起他的姓。也許因為我是外國學(xué)生，而且成績(jì)不錯，我甚至覺(jué)得他給我的笑容比其他學(xué)生更多。

　　其實(shí)，在是否要實(shí)習這件事上，我猶豫了很久，那時(shí)的我一心想要完成學(xué)業(yè)后回國，因此海外實(shí)習本不在我的計劃之列。不過(guò)，留學(xué)生們總在傳“沒(méi)有實(shí)習的留學(xué)生活是不完整的”，又令我有點(diǎn)糾結。我希望通過(guò)實(shí)習，看看那個(gè)叫作“職場(chǎng)”的世界到底是何模樣，但一下子按照“社會(huì )人”那樣生活，我又有點(diǎn)膽怯，是否會(huì )遇到想法奇怪的人、效率低的人、粗魯的人、傲慢的人呢？而我是個(gè)特別不擅長(cháng)跟人打交道的人，更何況對方還是外國人。思來(lái)想去，我最終還是決定回國，享受一個(gè)普普通通的暑假，而也就是在做決定的這天，我遇到了Theo，一切突然改變了。

　　于是我成了Theo的助教，主要工作包括準備課程材料、批改作業(yè)、協(xié)助教授答疑以及偶爾組織課堂討論等。幸運的是，我曾擔心會(huì )遇到的那些難打交道的人并沒(méi)有出現。麻煩的是，我依然不擅長(cháng)也不喜歡與人交流，能不發(fā)言盡量不發(fā)言。用“脫韁的野馬”來(lái)形容本科生是再合適不過(guò)了，他們分為兩種：一種是“脫韁的野馬”，另一種是腦袋里住著(zhù)一匹“脫韁的野馬”。

　　Theo告訴我，當助教并不容易，需要有責任心、耐心和好奇心，思維要跟得上學(xué)生，即使他們的想法在你看來(lái)是幼稚和荒唐的，也要努力理解他們?yōu)槭裁催@樣思考，追溯尋找真知的過(guò)程。

　　溝通交流是老師最重要的技能，而我實(shí)在太缺乏了。我跟Theo嘮叨起工作的麻煩，他依然是憨笑著(zhù)，臉上的信任沒(méi)有減少一分�！拔叶甲⒁饽阋荒炅��！盩heo說(shuō)，“你的作業(yè)和考試成績(jì)很好，對于國際生來(lái)說(shuō)十分不易�？墒俏乙部吹侥阍谡n堂小組討論和實(shí)踐課時(shí)非常沉默，你害怕說(shuō)錯嗎？還是覺(jué)得自己是外國人，溝通會(huì )有障礙呢？如果是前者，我要告訴你，課堂上沒(méi)有真正的錯誤，只有關(guān)于知識的探討；如果是后者，我覺(jué)得在與你單獨交談時(shí)十分愜意！也很開(kāi)心。你跟別人日常交流根本沒(méi)問(wèn)題，放開(kāi)自己，去溝通，去協(xié)作，這沒(méi)什么難的�！�

　　之后的日子里我繼續與“脫韁的野馬”們?yōu)榘�，努力與他們分享知識，一同思考，并逐漸感到樂(lè )在其中。我還注意到了一個(gè)不愛(ài)參與討論的女生，我對她說(shuō)，“干嗎不說(shuō)話(huà)呢？害怕說(shuō)錯嗎？你看我是個(gè)外國人，都在使勁說(shuō)，你又怕什么呢？”

　　后來(lái)的一個(gè)周末，我去Theo的家里討論課程內容，用一個(gè)上午完成了工作之后，Theo留下我吃飯。Theo的妻子和他一樣親切愛(ài)笑，端上一份份我叫不出名字的菜肴之后，跟我攀談起來(lái)，把我當作了“中國通”。那天下午，Theo還帶我參觀(guān)了他家的小型農場(chǎng)，坐在草垛上吹風(fēng)看云時(shí)，Theo突然問(wèn)我：“假期過(guò)得如何？”還未等我回答，他又補上一句：“對了，Cathy那天在我的辦公室夸獎他們的助教來(lái)著(zhù)，說(shuō)他很棒！你看，這并不難，你可以做到的，不是嗎？”我稍稍一愣，想起那位不愛(ài)說(shuō)話(huà)的女生……我想，這個(gè)假期真的過(guò)得不錯。

　　回國后，我又陸續做過(guò)幾次實(shí)習，每次都會(huì )想起那年當助教的經(jīng)歷。對我而言，那不僅是一次實(shí)習，更是一次突破自我的嘗試。我也時(shí)常會(huì )想起Theo對我的鼓勵，他對我說(shuō)過(guò)的那些溫暖而富有智慧的話(huà)始終留在我的記憶里，一字一句都不曾丟失。

　　一直忙到天黑，卻沒(méi)人感到疲倦

　　王俞歡

　　7月的尾巴，正是暑假味道最濃的時(shí)候。打開(kāi)朋友圈，許多人曬著(zhù)海邊旅行、夏夜燒烤的圖片，一條“法羅群島日”的推送吸引了我的注意，那是我實(shí)習時(shí)的“前同事”發(fā)的。

　　每年7月28、29日，是丹麥自治島領(lǐng)地法羅群島最熱鬧的時(shí)節，生活在遙遠大西洋中央的法羅群島人會(huì )舉辦盛大的游行活動(dòng)，人們唱歌、跳舞、共享美食，紀念他們的節日。

　　初識法羅群島也在一個(gè)陽(yáng)光耀眼的夏天。前年7月，我剛到丹麥駐華大使館媒體和公共外交部實(shí)習，leader告訴我，接下來(lái)的一周都要為“法羅群島日”做準備。我開(kāi)始著(zhù)手查資料，這片藏在東北大西洋的神秘島嶼，居住人口不到10萬(wàn)，卻擁有世界上最古老的議會(huì )。

　　一周之后，我和實(shí)習的同伴在使館的社交媒體上講了十幾個(gè)故事：從國王統治的歷史到獲得自治權的今天，從純凈的海水到三文魚(yú)美食，地球另一端的法羅群島人似乎就生活在我們身邊。那個(gè)夏天，第一任法羅群島駐華代表抵達中國，他脫口而出的法羅語(yǔ)、帶來(lái)的裝滿(mǎn)北極貝和三文魚(yú)的大冰柜、辦公室外懸掛的法羅群島旗，都好像讓大西洋的海風(fēng)吹到了北京。

　　這樣的體驗讓我感到新奇。以往在新聞和課本上看到的“外交”變得不再那么抽象，國家間的交往也不再那么模糊而宏大。外交官們每天接待中外企業(yè)、政府官員，傳送公文，和實(shí)習生坐在一起吃外賣(mài)、開(kāi)玩笑，原來(lái)國際關(guān)系有時(shí)也不過(guò)是人際關(guān)系的放大。

　　除了在社交媒體上“講故事”，那個(gè)沒(méi)有疫情的夏天，線(xiàn)下文化活動(dòng)也格外豐富，這是開(kāi)展對外工作必不可少的環(huán)節。我最喜歡和同事們一起接待來(lái)自各行各業(yè)的參與者。8月的一個(gè)傍晚，幾位音樂(lè )家來(lái)到使館的后院，為中丹合作的歌曲專(zhuān)輯做宣傳。那天的觀(guān)眾很多，有記者、幸運觀(guān)眾，還有音樂(lè )制作人，我們提前準備好了糕點(diǎn)飲料，端著(zhù)大大小小的盤(pán)子在廚房和走廊穿梭，為第一次來(lái)到使館的客人指路，和來(lái)自丹麥的實(shí)習生交流大學(xué)生活，還忙里偷閑與喜歡的歌手合影。那天我們一直忙到天黑，卻沒(méi)有人感到疲倦，涼爽的晚風(fēng)、此起彼伏的蟬鳴、久久沒(méi)有散去的歌聲，都讓這份工作染上了浪漫的氣息。

　　雖然大多數時(shí)候，我的任務(wù)都是翻譯、寫(xiě)稿和編輯，但每一天都能聽(tīng)到來(lái)自歐洲大陸那頭的新故事，知道這個(gè)世界上有許多人和我們一樣，正在為了保護環(huán)境、性別平等和多邊合作努力奔走，枯燥的工作就添加了理想主義色彩。

　　我常常提醒自己不要忘了抬頭仰望天空，不要沉陷于單調的生活而喪失對廣闊世界的關(guān)心，這份實(shí)習經(jīng)歷，恰好能讓我對紛爭不斷的國際關(guān)系抱有更樂(lè )觀(guān)的期待。夏天之后，我繼續留下來(lái)，在小庭院里舉辦了圣誕公益市集，在798園區中做破冰游戲，邀請小朋友畫(huà)出他們心中的美麗世界。即便轉年而至的疫情讓這份美好難以重現，但實(shí)習的意義對我來(lái)說(shuō)已足夠。

　　此后，“外交”這個(gè)詞不再遙遠如空中樓閣，當看到外交官與政府和民眾日益密切溝通往來(lái)，我似乎更能理解外交之意義所在。在如今因疫情而變得紛繁復雜的國際局勢中，那個(gè)夏天播種的和平與友愛(ài)，已深埋進(jìn)我心底。

　　暑期實(shí)習早已結束，更多的夏天正在到來(lái)。在擁擠的人潮中踏上地鐵、在夜色下拖著(zhù)疲憊的身體回家，當日復一日的實(shí)習生活悄悄結束，我看待世界的眼光也變得不同。

　　拿到八個(gè)學(xué)分，但心存遺憾

　　加利

　　說(shuō)來(lái)慚愧，在“入學(xué)即內卷”的大學(xué)生涯里，我的第一份暑期實(shí)習并沒(méi)有多么宏偉的目標和細致的規劃。那是在大三暑假，我進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)公司，最初目的是為了本科專(zhuān)業(yè)實(shí)習的8個(gè)學(xué)分。

　　實(shí)習是開(kāi)啟一段校園通向職場(chǎng)的過(guò)渡橋梁，也是知識實(shí)踐與技能學(xué)習的絕佳方式之一。旁觀(guān)周?chē)�同學(xué)，幾個(gè)月內輪換不同大廠(chǎng)“刷簡(jiǎn)歷”的有之，借助大量實(shí)習進(jìn)行職業(yè)“試錯”的不少，還有人為了實(shí)習轉正名額明爭暗斗。以學(xué)分為目標去實(shí)習，似乎有些“格局太小”。

　　但這是我不得不作出的選擇。

　　作為小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)學(xué)生，大學(xué)生活意味著(zhù)比其他專(zhuān)業(yè)要多修幾十個(gè)學(xué)分，我們每天早晨7點(diǎn)半就到達教室早讀，每周的時(shí)間都被專(zhuān)業(yè)課填得嚴絲合縫。大一大二的暑假貢獻給了軍訓和社會(huì )實(shí)踐，大三則是出國交換的專(zhuān)用時(shí)間。我又是從來(lái)不敢翹課的“乖寶寶”，想要如其他院系同學(xué)那樣在學(xué)期內實(shí)習，幾乎是不可能的事情。

　　高達8分的實(shí)習學(xué)分令人精神緊繃，而即將到來(lái)的大四意味著(zhù)更緊張的考研復習和畢業(yè)論文。我只能在暑假“多線(xiàn)程”工作，實(shí)習考研兩手抓，由此一來(lái)，目標便明確而簡(jiǎn)單：安安穩穩地拿到實(shí)習鑒定，完成學(xué)分。

　　于是，6月初我剛回到學(xué)校倒完時(shí)差，轉身投入到尋找實(shí)習機會(huì )的洪流之中。小語(yǔ)種相關(guān)的單位并不好找，身處國外的我對著(zhù)一大堆信息無(wú)能為力，招聘啟事上都寫(xiě)著(zhù)盡快到崗，而我還在千里之外。經(jīng)歷多次面試后，我拿到了兩個(gè)實(shí)習offer：一個(gè)是跨國運輸企業(yè)的業(yè)務(wù)助理，另一個(gè)則是互聯(lián)網(wǎng)公司的翻譯。

　　我在兩個(gè)選擇之中糾結。企業(yè)HR委婉地提及，在這里實(shí)習挑戰頗多，需要高抗壓力和適當加班；互聯(lián)網(wǎng)公司則是朝九晚六，工作相對輕松。企業(yè)實(shí)習對專(zhuān)業(yè)及能力的鍛煉讓我心向往之，但緊張的時(shí)間和繁重的復習計劃在腦海中叫囂，最終“理智”小人取勝，我滿(mǎn)懷不舍放棄了企業(yè)實(shí)習，投入到互聯(lián)網(wǎng)的懷抱。

　　實(shí)習的日子有些“歲月靜好”，我每天按部就班地完成小組leader交代的工作，在特定網(wǎng)站上搜索合適的信息、翻譯成中文、按老師的需求整理好，干完活到點(diǎn)下班，晚上回到宿舍繼續復習考研，十分充實(shí)。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，翻譯的活機械而乏味，能力范圍之內的工作往往缺乏挑戰性，一天下來(lái)看似干了很多，總結起來(lái)卻大部分是沒(méi)有營(yíng)養的重復勞動(dòng)。我在度過(guò)剛入職的前三天興奮期后，漸漸對所干的工作感到麻木，成為流水線(xiàn)上一顆本分的螺絲釘。

　　偶爾在面對有挑戰卻要額外耗費大量時(shí)間的任務(wù)時(shí)，我又會(huì )遲疑：這個(gè)任務(wù)很有趣，但是不是需要加班？我的精力夠嗎？晚上的學(xué)習任務(wù)還能完成嗎？遲疑的結果，就是眼睜睜看著(zhù)鍛煉時(shí)機的流失，繼續勤勤懇懇地在流水線(xiàn)中浮沉。帶實(shí)習生的老師也無(wú)暇顧及每一位同學(xué)的“實(shí)習體驗”，更無(wú)法在百忙之中時(shí)刻留意具體過(guò)程，他們最關(guān)心最終結果——你有沒(méi)有按照他要求的把任務(wù)做到位。兩個(gè)月實(shí)習到期，我拿到了蓋好紅戳的實(shí)習鑒定，畢業(yè)待辦清單上的事項終于落實(shí)一條，繃緊的那根弦也暫時(shí)放松了下來(lái)。

　　現在想來(lái)，我的實(shí)習算是達成了最初的目標，也解鎖了人生中的實(shí)習初體驗，只是難免心存遺憾：以學(xué)分為目標實(shí)習，最大的收獲似乎只是為了一紙證明；過(guò)于功利的目的和不敢浪費的時(shí)間成本，似乎讓我失去了嘗新的勇氣。

　　等到我陰差陽(yáng)錯地保研成功，沒(méi)有負擔地去經(jīng)歷更多不以“實(shí)習學(xué)分”為目標的實(shí)習，我才發(fā)現，努力沉浸其中，積極參與所帶來(lái)的收獲遠比得過(guò)且過(guò)“混經(jīng)歷”要多得多：主動(dòng)爭取感興趣的任務(wù)并順利完成的成就感、對于出錯原因的反思和總結、部門(mén)老師積極探討的溫暖與歸屬感……這些都彌足珍貴�；蛟S，當實(shí)習成為你真心想去嘗試、體驗的事情，帶著(zhù)好奇心去探索和突破自我，才是真正有價(jià)值的成長(cháng)，遠比學(xué)分更為重要。

　　來(lái)源：中國青年報

　　凱莉