陜西氫能質(zhì)量技術(shù)創(chuàng )新基地成功入選省級教育科技人才體制機制一體改革試點(diǎn)；2025江蘇產(chǎn)學(xué)研合作對接大會(huì )開(kāi)幕，現場(chǎng)發(fā)布最新科技成果4100多項、技術(shù)需求3600多項，32個(gè)重大產(chǎn)學(xué)研合作項目在會(huì )上簽約……一段時(shí)間以來(lái)，各地區的產(chǎn)學(xué)研合作成績(jì)顯著(zhù)。深入構建產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人新生態(tài)，不僅有助于提升教育體系與產(chǎn)業(yè)需求的契合度，更為加快實(shí)現高水平科技自立自強、建設現代化經(jīng)濟體系提供了堅實(shí)支撐。

　　近年來(lái)，我國產(chǎn)學(xué)研融合育人成效顯著(zhù)，在聯(lián)合培養、技術(shù)攻關(guān)、成果轉化等方面均取得突破性進(jìn)展。例如，北京航空航天大學(xué)與中國商飛共建大飛機研究院，打造大飛機前沿探索領(lǐng)域的高端人才培養基地；浙江新昌縣聯(lián)合高校共建研究生聯(lián)合培養基地，累計培養研究生252名，參與省部級課題及企業(yè)項目102項，申請專(zhuān)利153項，實(shí)現經(jīng)濟效益超12億元。

　　不過(guò)，我國產(chǎn)學(xué)研協(xié)同仍存在政策激勵不足、目標對接錯位、資源缺乏整合等短板。未來(lái)，應充分發(fā)揮政府、高校、企業(yè)等各方主體積極性和創(chuàng )造性，進(jìn)一步完善產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人機制。

　　建立健全制度保障。推行產(chǎn)教融合稅收抵扣政策，允許企業(yè)將參與產(chǎn)教融合的投入按比例抵扣應納稅所得額，對積極參與人才培養建設的企業(yè)給予一定財政補貼，同時(shí)設立專(zhuān)項發(fā)展資金，用于支持校企聯(lián)合進(jìn)行實(shí)驗室建設與課程開(kāi)發(fā)，切實(shí)將政策紅利轉化為校企合作的持續動(dòng)能。企業(yè)應健全內部激勵機制，將參與校企合作和人才培養的投入納入戰略發(fā)展規劃，通過(guò)提供帶薪實(shí)習崗位、鼓勵技術(shù)人員兼職任教等方式，推動(dòng)產(chǎn)教融合內生動(dòng)力的持續增強。

　　強化目標導向。政府應定期組織召開(kāi)聯(lián)席會(huì )議，統籌學(xué)校、企業(yè)和行業(yè)協(xié)會(huì )等多方力量，共同商討合作目標與戰略規劃，確保區域內產(chǎn)教融合項目在數量與質(zhì)量上的雙重提升。學(xué)校需牢牢把握人才培養主陣地，科學(xué)設定育人目標與科研方向，既注重提升畢業(yè)生的就業(yè)率和崗位適配度，又推動(dòng)科研成果的轉化與應用，通過(guò)不斷優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構和課程體系，實(shí)現人才培養與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同頻共振。企業(yè)則要圍繞自身發(fā)展目標，明確人才需求和技術(shù)創(chuàng )新方向，在積極接收實(shí)習生、提供實(shí)踐崗位的同時(shí)承擔技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)業(yè)創(chuàng )新任務(wù)，推動(dòng)人才培養與技術(shù)攻關(guān)的雙向賦能。

　　促進(jìn)資源有效流通。政府牽頭搭建產(chǎn)教融合平臺，組織學(xué)校與企業(yè)定期開(kāi)展交流與合作，推動(dòng)教師與企業(yè)技術(shù)人員共同參與培訓與實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現教育資源與產(chǎn)業(yè)資源的高效對接。行業(yè)協(xié)會(huì )要發(fā)揮橋梁作用，統籌協(xié)調各類(lèi)人力與技術(shù)資源，構建跨部門(mén)、跨行業(yè)的資源聯(lián)動(dòng)機制，形成人才庫與項目庫的雙向支持體系。學(xué)校將科研成果、教學(xué)資源與企業(yè)共享，企業(yè)將生產(chǎn)實(shí)踐中的技術(shù)經(jīng)驗、行業(yè)前沿知識反饋給學(xué)校，通過(guò)建立標準化的信息交換機制，實(shí)現政策信息、行業(yè)動(dòng)態(tài)、人才需求等關(guān)鍵數據有效流動(dòng)，真正實(shí)現產(chǎn)教協(xié)同的良性循環(huán)。（本文來(lái)源：經(jīng)濟日報 作者：王 婷）