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今年，深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)本科物理、歷史錄取考生100%超特控線(xiàn)，其中物理類(lèi)600分以上的高分考生達10人。

產(chǎn)教融合，將專(zhuān)業(yè)課程建在產(chǎn)業(yè)鏈、教學(xué)課堂拓至產(chǎn)業(yè)園、人才培養融進(jìn)生產(chǎn)線(xiàn)；緊扣需求，與企業(yè)共同開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)，讓科研成果服務(wù)產(chǎn)業(yè)一線(xiàn)……不斷完善教育培養模式，這所大學(xué)見(jiàn)證著(zhù)職業(yè)本科教育吸引力和認可度的不斷提高。

“高考617分，選擇職業(yè)院校值不值？”9月12日，深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)2025級新生開(kāi)學(xué)典禮上，林港洺作為新生代表發(fā)言：“有人覺(jué)得不值，是因為他們對‘職業(yè)’二字有偏見(jiàn)?！边@個(gè)高考成績(jì)超出廣東省特控線(xiàn)83分的年輕人，用第一志愿的堅定選擇，打破社會(huì )對職業(yè)教育的偏見(jiàn)。

林港洺的選擇并非個(gè)例。

今年，深職大本科物理、歷史錄取考生100%超特控線(xiàn)，其中物理類(lèi)600分以上的高分考生達10人。

作為教育部印發(fā)實(shí)施《本科層次職業(yè)學(xué)校設置標準（試行）》以來(lái)第一所以?xún)?yōu)質(zhì)“雙高”學(xué)校為基礎設置的本科層次職業(yè)學(xué)校，深職大喜人的招生形勢，反映出職業(yè)本科教育吸引力和認可度的不斷提升。

產(chǎn)教融合，為產(chǎn)業(yè)輸送更多適配人才

畢業(yè)僅3年，申請專(zhuān)利14項，其中8項已授權投入使用……深職大汽車(chē)與交通學(xué)院2022屆畢業(yè)生譚天雨，用自身經(jīng)歷詮釋了“技能改變人生”。

2019年，來(lái)自云南農村的譚天雨考入深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院（2023年更名為深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)）?！半m然是職業(yè)學(xué)校，班里的學(xué)習氛圍卻很濃厚，大多數同學(xué)都有明確的學(xué)習目標?！弊T天雨回憶。在校期間，譚天雨掌握了機械設計、結構分析和汽車(chē)構造等專(zhuān)業(yè)知識和技能。

2021年，依托學(xué)校與比亞迪共建的特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，譚天雨得以進(jìn)入“比亞迪定向班”，到比亞迪公司跟崗學(xué)習。企業(yè)老師會(huì )根據實(shí)習崗位需求給學(xué)生上專(zhuān)業(yè)課。學(xué)校老師也會(huì )跟進(jìn)實(shí)習進(jìn)度，同步開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)。

2022年，譚天雨順利入職比亞迪公司，實(shí)現了從學(xué)生到工程師的身份轉變?！皩W(xué)校打造的產(chǎn)教融合模式、校企協(xié)同育人機制，讓我在求職中有明顯的競爭優(yōu)勢?！弊T天雨感慨。

譚天雨的成長(cháng)得益于學(xué)校產(chǎn)教融合的辦學(xué)模式?！盀榇蛲ń逃溑c產(chǎn)業(yè)鏈的關(guān)鍵節點(diǎn)，深職大堅持將專(zhuān)業(yè)課程建在產(chǎn)業(yè)鏈、教學(xué)課堂拓至產(chǎn)業(yè)園、人才培養融進(jìn)生產(chǎn)線(xiàn)?！鄙盥毚簏h委副書(shū)記、校長(cháng)許建領(lǐng)介紹，學(xué)校創(chuàng )新構建“九個(gè)共同”校企雙主體育人模式，包括共同開(kāi)發(fā)新課程新標準、共建“工匠之師”、共同解決關(guān)鍵技術(shù)與工藝、共同開(kāi)發(fā)行業(yè)標準等。

產(chǎn)教融合的深度，決定了支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的力度。

2014年，學(xué)校與華為共建全國首個(gè)華為信息與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)學(xué)院；在此基礎上，2023年合作共建華為ICT學(xué)院支持中心；今年又共建人工智能根技術(shù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，產(chǎn)教融合不斷深入。

今年8月，深職大與大疆公司聯(lián)合宣布，將通過(guò)共同舉辦全國大學(xué)生機器人大賽RoboMaster機甲大師賽、青年科技創(chuàng )新人才會(huì )議等活動(dòng)，翻開(kāi)校企協(xié)同育人新篇章。

深職大已牽頭建設1個(gè)市域產(chǎn)教融合共同體和8個(gè)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，與比亞迪、大疆等行業(yè)龍頭企業(yè)共建16所特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，通過(guò)全方位、深層次的校企合作，搭建起直通產(chǎn)業(yè)一線(xiàn)的“職業(yè)賦能平臺”。

9月12日的開(kāi)學(xué)典禮上，譚天雨作為校友代表發(fā)言?；貞浧鹱约旱膶W(xué)生時(shí)代，他寄語(yǔ)學(xué)弟學(xué)妹們：“既要低頭鉆研技術(shù)細節，也要抬頭緊盯行業(yè)前沿，在實(shí)干中綻放青春光芒?！?/p>

立地頂天，增強技術(shù)創(chuàng )新服務(wù)能力

“在實(shí)驗操作中，即使是細微的差異，也會(huì )導致數據出現顯著(zhù)偏差?！痹谏盥毚筇仄附淌陔笇?，集成電路關(guān)鍵材料研究院實(shí)習生劉何星正專(zhuān)注地開(kāi)展光刻膠性能驗證工作。

10多年前，從南京大學(xué)畢業(yè)后，滕超決定到離產(chǎn)業(yè)最近的深圳去從事應用技術(shù)研究。如今，以滕超研發(fā)團隊為創(chuàng )新核心，深職大整合高校與企業(yè)優(yōu)勢資源，針對一些關(guān)鍵技術(shù)開(kāi)展系統攻關(guān)。目前，團隊已形成國產(chǎn)化的PSPI（光敏性聚酰亞胺）應用標準及配套工藝方案。

為解決中航工業(yè)集團昌飛公司的航空件自動(dòng)化逆向檢測技術(shù)問(wèn)題，機電工程學(xué)院教授程律莎帶領(lǐng)團隊加班加點(diǎn)、全力攻關(guān)，最終突破了結構件高精度自動(dòng)化測量、多源數據融合分析等關(guān)鍵技術(shù)，成功開(kāi)發(fā)了具備自主知識產(chǎn)權的數字化測量系統。

該項目獲中航工業(yè)集團昌飛公司高度認可，并被作為標桿項目進(jìn)行推廣。經(jīng)過(guò)教學(xué)轉化后的項目成果，又變成課堂上生動(dòng)的案例，幫助學(xué)生們沉浸式理解真實(shí)工業(yè)問(wèn)題的解決邏輯。

作為職業(yè)本科院校代表，深職大緊扣行業(yè)企業(yè)技術(shù)需求，積極與企業(yè)共同開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)，努力用科研成果服務(wù)產(chǎn)業(yè)一線(xiàn)。

最新數據顯示，近3年，學(xué)校面向企業(yè)開(kāi)展技術(shù)開(kāi)發(fā)、服務(wù)和咨詢(xún)項目1400余項；先后建成6個(gè)院士工作聯(lián)合實(shí)驗室，與大疆等龍頭企業(yè)共建43個(gè)校企聯(lián)合研發(fā)中心；建設11個(gè)公共技術(shù)服務(wù)平臺，累計服務(wù)中小企業(yè)超2500家，為區域產(chǎn)業(yè)轉型升級提供有力支撐。

“學(xué)校匯聚近1000名博士，這批高精尖人才專(zhuān)注于應用技術(shù)研究，深度參與企業(yè)具體項目?！痹S建領(lǐng)介紹，學(xué)校堅持“立地頂天”，確立了“應用技術(shù)研發(fā)為主”的科研導向，力求科技創(chuàng )新“上層次”、科研成果“接地氣”、服務(wù)社會(huì )“上得去”。

與此同時(shí)，深職大積極構建科研成果反哺教學(xué)的閉環(huán)——企業(yè)提需求、科研解難題、成果進(jìn)課堂，推動(dòng)應用技術(shù)研究院與二級學(xué)院在師資、場(chǎng)地等方面實(shí)現資源共享，實(shí)現科研平臺與教學(xué)單位一體化規劃建設、融合發(fā)展，應用研發(fā)與人才培養互相促進(jìn)。

教隨產(chǎn)出，在世界職教舞臺響亮發(fā)聲

“這是最新的刀片電池，遇到問(wèn)題要這樣處理……”在阿聯(lián)酋迪拜的一間公司里，深職大2024屆畢業(yè)生廖毓原說(shuō)著(zhù)熟練的英語(yǔ)，手把手指導阿聯(lián)酋汽車(chē)技術(shù)人員進(jìn)行新能源汽車(chē)維修與保養。

為適應比亞迪等企業(yè)海外發(fā)展中的人才需求，深職大與行業(yè)企業(yè)合作推出“全球勝任力賦能訓練營(yíng)”“新能源汽車(chē)海外訓練營(yíng)”，通過(guò)校企聯(lián)合方式，對學(xué)員進(jìn)行系統輪訓。

這些獨具特色的國際化項目為深職大學(xué)子搭建起走向世界的橋梁。廖毓原正是從訓練營(yíng)“出?！钡膶W(xué)生代表之一，如今他已成為比亞迪中東非洲汽車(chē)售后技術(shù)服務(wù)工程師。

“從海外調研的情況看，東南亞、南美等地區對新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)技能人才的需求最為迫切，但很多國家的職業(yè)院校和教育培訓機構大多以傳統燃油車(chē)為授課內容，新能源汽車(chē)專(zhuān)業(yè)課程體系和實(shí)訓條件還是一片空白。因此，新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的海外拓展迫切需要最新的教學(xué)裝備、資源、方法?！鄙盥毚笃?chē)與交通學(xué)院副院長(cháng)崔宏巍說(shuō)。

在此背景下，2022年，學(xué)校組建了包含裝備研制、資源開(kāi)發(fā)、技術(shù)轉化等要素的“教隨產(chǎn)出”團隊，由崔宏巍擔任隊長(cháng)，8名專(zhuān)業(yè)骨干教師作為核心成員，依據學(xué)校產(chǎn)教融合“九個(gè)共同”中的“共同走出去”指導意見(jiàn)，聯(lián)合頭部企業(yè)啟動(dòng)海外人才供應鏈的建設工作。

除了學(xué)生，深職大“出?！钡倪€有老師。

在泰國東方技術(shù)學(xué)院，來(lái)自深職大汽車(chē)與交通學(xué)院的教師馬德糧、何軍，正為當地教師開(kāi)展新能源汽車(chē)技術(shù)師資培訓。

“看到當地教師用我們開(kāi)發(fā)的課程去解決教學(xué)難題，我們真切感受到了中國職業(yè)教育的國際影響力?！瘪R德糧介紹，近年來(lái)，深職大持續加強國際合作，多次面向海外院校開(kāi)展師資培訓，并獲當地相關(guān)部門(mén)致函感謝。

“出?！比瞬?，更“出?！睒藴?。

與45個(gè)國家和地區的205所院校建立交流合作關(guān)系，攜手華為在東盟國家共建職教數字化能力中心，在德國、保加利亞、澳大利亞等國家設立14個(gè)“深圳數字工坊”（職業(yè)教育培訓中心），推動(dòng)“中國標準”走出去……深職大推動(dòng)職業(yè)教育國際化的探索從未止步。

許建領(lǐng)表示，學(xué)校將通過(guò)加強與國際組織合作、搭建國際合作平臺、開(kāi)展理論研究、引領(lǐng)標準體系構建等舉措，持續擴大中國職業(yè)教育影響力。

《 人民日報 》（ 2025年09月18日 15 版）