習近平總書(shū)記在主持中共中央政治局第五次集體學(xué)習時(shí)強調，要全面貫徹黨的教育方針，堅持以人民為中心發(fā)展教育，主動(dòng)超前布局、有力應對變局、奮力開(kāi)拓新局，加快推進(jìn)教育現代化，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強夯實(shí)國家富強之基，為全面推進(jìn)中華民族偉大復興提供有力支撐。

　　教育興則國家興，教育強則國家強。建設教育強國，是中華民族偉大復興的基礎工程。黨的二十大報告將教育、科技、人才一體部署，強調堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才引領(lǐng)驅動(dòng)，加快建設教育強國、科技強國、人才強國，賦予了教育在全面建設社會(huì )主義現代化國家新征程中新的戰略地位、歷史使命和發(fā)展格局，意義重大而深遠。

　　建設教育強國，要保證教育公平。教育公平是社會(huì )公平的重要基礎。教育事關(guān)民生福祉，入園、入學(xué)關(guān)乎千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益。解決人民群眾的急難愁盼問(wèn)題，辦好人民滿(mǎn)意的教育，就是要讓人民群眾享受到更有質(zhì)量、更加公平的教育。當前，群眾關(guān)心的“有園上”“有學(xué)上”問(wèn)題已基本得到解決，但對“入好園”“入好學(xué)”“就好業(yè)”的愿望更強了。同時(shí)，隨著(zhù)城鎮化發(fā)展、人口和社會(huì )結構的變化，群眾對職業(yè)教育、繼續教育、老年教育等貫穿全生命周期教育服務(wù)的期盼也更強烈。面對這些新期盼、新特點(diǎn)、新挑戰，須堅持系統觀(guān)念，堅決破除一切制約教育高質(zhì)量發(fā)展的思想觀(guān)念束縛和體制機制弊端，把促進(jìn)教育公平融入到深化教育領(lǐng)域綜合改革的各方面各環(huán)節，用公平而有質(zhì)量的教育促進(jìn)人的全面發(fā)展。

　　建設教育強國，龍頭是高等教育。我國擁有全球規模最大的高等教育體系，高等教育在學(xué)總規模達到4655萬(wàn)人，毛入學(xué)率達到59.6%。進(jìn)一步提高高等教育質(zhì)量，服務(wù)于教育強國建設，服務(wù)于中國式現代化，服務(wù)于中華民族偉大復興，是一個(gè)艱巨而持久的任務(wù)。為了適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展，我國加大了理工農醫類(lèi)專(zhuān)業(yè)緊缺人才的培養力度，2022年本科招生中，相關(guān)專(zhuān)業(yè)和學(xué)科的招生規模已經(jīng)過(guò)半。高層次人才培養規?？焖贁U大，2022年博士生的在校生規模已經(jīng)達到55.6萬(wàn)人，是2012年的2倍。我國還瞄準世界科技前沿和國家重大戰略需求，全方位謀劃基礎學(xué)科人才培養，為國家創(chuàng )新發(fā)展培養了大批急需的基礎研究人才。從2009年開(kāi)始實(shí)施的基礎學(xué)科拔尖學(xué)生培養計劃，依托77所高水平大學(xué)累計建設288個(gè)基礎學(xué)科拔尖學(xué)生培養基地，共吸引3萬(wàn)余名優(yōu)秀學(xué)生投身基礎學(xué)科。

　　歷史表明，教育是實(shí)現國強民富最深刻、最持久和最磅礴的力量，強國崛起無(wú)一不體現出教育興國、科技立國、人才強國的基本邏輯，無(wú)一不是把教育視為國家的“戰略投資”和持久繁榮的根基。要充分認識當前科技革命和產(chǎn)業(yè)變革蓄勢待發(fā)特別是數字技術(shù)加速演進(jìn)背景下，教育改革發(fā)展內外部環(huán)境發(fā)生的深刻變化；分析中國式現代化對教育、科技、人才提出的迫切需求；把握推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、構建新發(fā)展格局，以及國家重大戰略和科技、產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟布局對教育、科技、人才提出的全新需求，激發(fā)建設教育強國的不竭動(dòng)力。 （作者：金觀(guān)平 來(lái)源：經(jīng)濟日報）