教育部等5部門(mén)近日發(fā)布《普通高等教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)設置調整優(yōu)化改革方案》，提出到2025年，優(yōu)化調整高校20%左右學(xué)科專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)，新設一批適應新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學(xué)科專(zhuān)業(yè)，淘汰不適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的學(xué)科專(zhuān)業(yè)。在每年新增高校畢業(yè)生超過(guò)1000萬(wàn)、求職難與招工難并存的當下，《方案》提出了人才培養新思路——從學(xué)科專(zhuān)業(yè)設置源頭入手，完善人才培養機制，讓高校畢業(yè)生更好融入經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展。

　　高校專(zhuān)業(yè)設置是高等教育的基礎工作，應隨著(zhù)社會(huì )對人才的需求常態(tài)化調整。目前，全國普通高校本科專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)每年調整幅度近5%，但高校專(zhuān)業(yè)設置與社會(huì )需求脫節現象仍較為突出。這背后，部分原因是一些高校在學(xué)科專(zhuān)業(yè)設置布局時(shí)缺乏科學(xué)審慎規劃、片面追求“大而全”。疊加近年我國經(jīng)濟發(fā)展遇到多重超預期因素沖擊，讓高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題更為嚴峻。

　　去年，我國高等教育毛入學(xué)率達到59.6%，高素質(zhì)人才具備了一定量的基礎。必須推動(dòng)高素質(zhì)人才從規模增長(cháng)向質(zhì)量提升轉變，全面提高人才自主培養質(zhì)量，服務(wù)支撐中國式現代化建設。

　　過(guò)去10年，高校專(zhuān)業(yè)調整優(yōu)化的步伐不算小，但任務(wù)仍很艱巨。評價(jià)專(zhuān)業(yè)調整優(yōu)化的標準在于有沒(méi)有面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟主戰場(chǎng)、面向國家重大需求、面向人民生命健康。首先，要服務(wù)國家發(fā)展，建好建強國家戰略和區域發(fā)展急需的學(xué)科專(zhuān)業(yè)；其次，要找準自身定位、科學(xué)嚴謹評估，不能盲目跟風(fēng)；再次，要走出校門(mén)，與行業(yè)聯(lián)動(dòng)，與企業(yè)共商。高校是未來(lái)人才的蓄水池，必須與社會(huì )需求的海洋打通，才能順暢輸送人才。

　　《方案》提出3年時(shí)間優(yōu)化調整20%的專(zhuān)業(yè)，算下來(lái)每年調整6%至7%，比過(guò)去力度略大，但仍是一個(gè)較為溫和的目標。必須明確，調整優(yōu)化本身不是目的，培養國家需要的人才任務(wù)艱巨。對新開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)，高校應當制定科學(xué)、規范的人才培養方案，系統設計課程體系，配齊配強師資設施等，確保新專(zhuān)業(yè)培養合格人才、優(yōu)秀人才，為我國經(jīng)濟社會(huì )高質(zhì)量發(fā)展持續輸送生力軍。 （本文來(lái)源：經(jīng)濟日報 作者：佘 穎）