十年前，我在大山深處的一所鄉村小學(xué)任教。

　　教師辦公室門(mén)前是一條長(cháng)長(cháng)的走廊，長(cháng)廊通往后操場(chǎng)的一口水井，水井四周是幾間廢棄的教室。在廢墟之中長(cháng)滿(mǎn)了大片的野菊花，在秋風(fēng)中搖曳著(zhù)，一朵朵，一簇簇，一叢叢，盡情地開(kāi)放。

　　學(xué)校安排我擔任一二年級數學(xué)教學(xué)工作。當我走進(jìn)一年級教室的時(shí)候，整個(gè)課堂是鬧哄哄的，我花了大半個(gè)月才勉強適應。我面對的是一雙雙天真無(wú)邪的眼睛，強烈的責任感促使我上好每一堂課。接著(zhù)，教育局來(lái)到我們學(xué)校進(jìn)行開(kāi)學(xué)檢查。記得那堂課我講的是“數字10的組合”，教學(xué)內容很簡(jiǎn)單。我使出渾身解數，一節課下來(lái)自我感覺(jué)良好。課后領(lǐng)導們評價(jià)：這堂課的教學(xué)進(jìn)度安排不合理，開(kāi)學(xué)才兩周一本書(shū)都講了一大半；課堂上教師缺乏新意和激情，沒(méi)有充分調動(dòng)孩子們的積極性。一盆冷水澆滅了我的激情，我的心情極差。

　　那天傍晚，我落寞地坐在長(cháng)滿(mǎn)野菊花的矮墻邊。不知什么時(shí)候老校長(cháng)來(lái)到我的身邊，拍著(zhù)我的肩膀，意味深長(cháng)地說(shuō)：“教書(shū)要用心，我們面對的不僅僅是工作，更是一份責任。你看這些野菊花，歷經(jīng)春寒酷暑，為的是把清香留在人間�！蔽夷�默地思考著(zhù)老校長(cháng)的這番話(huà)，若有所悟。

　　聽(tīng)課事件之后的好長(cháng)一段日子，老校長(cháng)只要有空就手把手教我備課、上課，與我探討教學(xué)。在老校長(cháng)的引領(lǐng)下，我的教學(xué)水平突飛猛進(jìn)。

　　就在這所鄉村小學(xué)，我利用工作之余堅持函授自學(xué)，取得自學(xué)考試的本科畢業(yè)證書(shū)。每當夜深人靜的時(shí)候，我在學(xué)校挑燈夜讀，或是在書(shū)海暢游，讓書(shū)本充實(shí)自己；或是寫(xiě)作，把自己的內心獨白、生活感受寫(xiě)下來(lái)。

　　這里的村民很純樸，對老師懷有一種由衷的感激之情，把我們當作親人一般看待，噓寒問(wèn)暖。老校長(cháng)在當地有極高的威望，因為這里的村民們素來(lái)有尊師重教的傳統。此時(shí)，我內心便油然而生一種神圣之感，教師職業(yè)是神圣的。

　　后來(lái)的日子里，由于工作出色，我被調到了中心校，離開(kāi)了老校長(cháng)，開(kāi)始了新的征途。每當老校長(cháng)到中心校開(kāi)會(huì )辦事，總會(huì )抽時(shí)間來(lái)看望我、勉勵我，還不忘聽(tīng)我一節課，點(diǎn)評我教學(xué)中的得失。在我的心目中，老校長(cháng)既是長(cháng)者、良師，更是一生中的摯友。他正如那開(kāi)滿(mǎn)山野的野菊花，扎根山區，一輩子默默地堅守著(zhù)自己的信念。

　　十年以后，我離開(kāi)鄉村小學(xué)到城市里繼續執教，繼續堅守著(zhù)我的教師夢(mèng)。一年一度的教師節來(lái)臨了，我收到了大山里的孩子們送來(lái)的一束束野菊花，那像是孩子們的一張張燦爛的笑臉。

　　在我的記憶深處，總有著(zhù)幽幽的清香氣味，我的腦海里總會(huì )浮現一幅畫(huà)：金黃的野菊花開(kāi)滿(mǎn)山野，淡淡的香味在山村彌漫，吸引著(zhù)一群又一群的蜂蝶，一個(gè)身穿中山裝的老人，佇立在爛漫的菊花叢中……

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