早上7點(diǎn)，天還沒(méi)亮透，江西南昌縣岡上鎮村民黃偉已經(jīng)在自己的農場(chǎng)里忙活起來(lái)了�！敖�期天氣干燥加上晝夜溫差大，為了預防病害，我每天趕在鴨子進(jìn)食之前查看鴨糞，以便準確掌握鴨群健康狀況�！秉S偉說(shuō)。

　　黃偉是當地小有名氣的“養鴨大王”，經(jīng)營(yíng)著(zhù)一家年養鴨2萬(wàn)羽、年產(chǎn)值達800萬(wàn)元的養殖家庭農場(chǎng)。2013年前，黃偉還只是鎮里的普通農民，靠著(zhù)傳統的技術(shù)和“跟幫”養殖大戶(hù)，“小打小鬧”地經(jīng)營(yíng)著(zhù)一家普通的養鴨場(chǎng)。2013年，黃偉被選拔成為江西省“一村一名大學(xué)生工程”學(xué)員，這讓他的生活發(fā)生了巨變。

　　“在江西農業(yè)大學(xué)，我選讀了農業(yè)經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)，接觸到市場(chǎng)經(jīng)濟、現代企業(yè)管理等先進(jìn)的經(jīng)濟學(xué)理念�！秉S偉告訴記者，回到農村后，他緊跟國家農業(yè)政策，將原來(lái)傳統的孵化廠(chǎng)升級為“家庭農場(chǎng)”，同時(shí)，采取“養殖戶(hù)+農場(chǎng)+市場(chǎng)銷(xiāo)售”的方式，調整產(chǎn)業(yè)結構、改良品種，養殖規模和效益迅速增加�！艾F在，我已經(jīng)帶動(dòng)了周邊12戶(hù)養殖戶(hù)一起創(chuàng )業(yè)，準備注冊公司，大干一場(chǎng)�！秉S偉說(shuō)。

　　時(shí)下，贛鄱大地的田間地頭、山林峽谷，處處活躍著(zhù)像黃偉這樣的“農民大學(xué)生”，他們帶領(lǐng)貧困群眾奔走在脫貧致富的道路上。

　　“培養造就一支懂農業(yè)、愛(ài)農村、親農民的‘三農’工作隊伍，是實(shí)施鄉村振興戰略的關(guān)鍵所在�！苯�西省委副秘書(shū)長(cháng)、省委農工部部長(cháng)毛祖遜告訴記者，從2011年起，江西省委、省政府采取“政府出錢(qián)、大學(xué)出力、農民受益”的方式，全面啟動(dòng)“一村一名大學(xué)生工程”，高等教育向農村延伸拓展的大幕徐徐拉開(kāi)。

　　5年來(lái)，江西省組織江西農業(yè)大學(xué)等高校，立足全省農業(yè)產(chǎn)業(yè)和農村改革發(fā)展實(shí)際，根據農民學(xué)員的需求，遵循“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，開(kāi)設了現代農業(yè)技術(shù)、農村行政管理、農業(yè)經(jīng)濟管理、休閑農業(yè)和鄉村旅游等17個(gè)專(zhuān)業(yè)，省市縣財政累計投入資金1.45億元，培養農民大學(xué)生40125人（其中培養大專(zhuān)生36253人、本科生3872人），實(shí)現了全省平均每個(gè)村都有2名至3名鄉村大學(xué)生�！皩W(xué)習不僅讓我掌握了豐富的現代農業(yè)管理和技術(shù)知識，更結識了一批優(yōu)秀的同學(xué)，我們共享信息、抱團發(fā)展�！�2014級學(xué)員、萬(wàn)載縣奕晟農業(yè)種植養殖農民專(zhuān)業(yè)合作社理事長(cháng)韓芳說(shuō)�！巴ㄟ^(guò)他們可以將先進(jìn)的農業(yè)技術(shù)帶到農村去，激活現代農業(yè)的‘一池春水’�！必撠煛耙淮逡幻�大學(xué)生工程”教學(xué)工作的江西農業(yè)大學(xué)繼續教育學(xué)院院長(cháng)余清華說(shuō)，一個(gè)有技術(shù)的帶頭人，往往可以促進(jìn)一個(gè)村的產(chǎn)業(yè)轉型升級。

　　如何讓培養的人才更多地留在農村、扎根農村、服務(wù)農村？江西農業(yè)大學(xué)黨委書(shū)記黃路生認為，“不離鄉土、不誤農時(shí)、工學(xué)結合、因需施教、分段集中、統一培養，是當前培養農民大學(xué)生的好方法”。為此，江西總結多年實(shí)踐經(jīng)驗，創(chuàng )新推出了教學(xué)內容“加減乘除法”——做加法：在開(kāi)設17個(gè)專(zhuān)業(yè)的基礎上，新增設農業(yè)設施技術(shù)、電子商務(wù)、旅游管理、財務(wù)會(huì )計等專(zhuān)業(yè)，開(kāi)辟農村經(jīng)紀人、土地流轉確權、休閑觀(guān)光農業(yè)等新課程；做減法：刪減學(xué)員熟知或過(guò)時(shí)的教學(xué)內容；做乘法：建成110個(gè)教學(xué)實(shí)踐基地，采取課堂教學(xué)與現場(chǎng)教學(xué)相結合的方式，把課堂移到田間、實(shí)踐搬進(jìn)基地、成果應用實(shí)際；做除法：修正、改進(jìn)學(xué)員在以往工作中的錯誤工作方法，彌補知識空白、經(jīng)驗盲區、能力弱項。江西省委農工部、省教育廳還聯(lián)合開(kāi)展檢查評估，每年對設區市、縣級教學(xué)點(diǎn)的扶持引導、學(xué)員創(chuàng )業(yè)等情況進(jìn)行綜合評價(jià)，列出問(wèn)題清單，督促改進(jìn)提升。

　　江西省還出臺了一系列措施，包括農村種養大戶(hù)、農業(yè)龍頭企業(yè)、農民合作社、家庭農場(chǎng)等新型經(jīng)營(yíng)主體，鄉鎮農技站在崗專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、村“兩委”干部及立志在農村創(chuàng )業(yè)的優(yōu)秀青年，在簽訂服務(wù)年限承諾后可自愿報名；鄉鎮、縣（市、區）、市、省四級遴選愛(ài)農、懂農、務(wù)農的合適人員；培養高校通過(guò)考試或考核，擇優(yōu)錄取，解決了以往學(xué)成后留不住的問(wèn)題。

　　一批批學(xué)員帶著(zhù)希望入校、帶著(zhù)收獲畢業(yè)，以嶄新的姿態(tài)投身到鄉村振興的滾滾大潮中。據統計，截至2017年底，“一村一名大學(xué)生工程”畢業(yè)學(xué)員有40%擔選村“兩委”干部，42.5%在農村創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，成為農村致富帶頭人。與此同時(shí)，還為25個(gè)國定貧困縣培養輸送了1.3萬(wàn)余名農村優(yōu)秀人才，占培養學(xué)員總數的32%，也為2900個(gè)省級貧困村留下了“一支不走的扶貧工作隊”。

　　毛祖遜說(shuō)，從今年起，江西省將擴大培養規模，每年招收6000名專(zhuān)科生、1000名本科生，到2020年實(shí)現每個(gè)村都有3名至5名農民大學(xué)生的目標。（經(jīng)濟日報·中國經(jīng)濟網(wǎng)記者 賴(lài)永峰 劉 興）