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主持人: 各位好，歡迎收看中經(jīng)在線(xiàn)訪(fǎng)談濟網(wǎng)2015兩會(huì )特別報道——“四個(gè)全面”進(jìn)行時(shí)，我們今天非常有幸邀請到了全國政協(xié)委員、全國婦聯(lián)執委、山東英才學(xué)院董事長(cháng)楊文做客我們節目當中。 [03-08 10:26] 楊文: 你好，各位網(wǎng)友大家好。 [03-08 10:26] 主持人: 您在1998年創(chuàng )辦了英才學(xué)院，至今已有16年的時(shí)間。李克強總理提出“大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新”，想問(wèn)一下對此楊院長(cháng)您有怎樣的體會(huì )？ [03-08 10:27] 楊文: 我想總理的這一倡導必將會(huì )激發(fā)大眾的創(chuàng )業(yè)激情。并且我在想我們中國夢(mèng)的實(shí)現是匯集了每個(gè)中國人的夢(mèng)想，在這個(gè)過(guò)程當中，我們大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新，如果這個(gè)目標之和就是我們中國夢(mèng)實(shí)現的那一天。我們作為教育工作者，我是從事高等教育的，我們的教育應該是他們走向社會(huì )的最后一站，但是他們不是在走向社會(huì )的那天突然就具備了創(chuàng )業(yè)的能力、創(chuàng )業(yè)的意識，我們的職責就是要在他們的在校期間，就培養他們的創(chuàng )新意識、培養他們的創(chuàng )業(yè)能力，這樣在他們走向社會(huì )的時(shí)候，才能夠適應社會(huì )，才能夠在社會(huì )上找準自己的位置，去實(shí)現自己的夢(mèng)想。 [03-08 10:28] 楊文: 當然現在對于創(chuàng )業(yè)，社會(huì )環(huán)境、人們的觀(guān)念，已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的變化。記得20年以前，我在開(kāi)始創(chuàng )業(yè)的時(shí)候，人們的觀(guān)念還比較陳舊，當時(shí)我是在山東工業(yè)大學(xué)當老師，我辭去公職就成立了一個(gè)外語(yǔ)培訓學(xué)校，因為當時(shí)我的夢(mèng)想就是自己創(chuàng )辦學(xué)校。但是當我去把一個(gè)學(xué)校申辦下來(lái)，拿著(zhù)這個(gè)校長(cháng)的名片到幼兒園去推薦我所要從事的這個(gè)幼兒英語(yǔ)教育的時(shí)候，我就感受到那種來(lái)自園長(cháng)不信任的、質(zhì)疑的眼光，當時(shí)我就感覺(jué)非常地失落，心里面就感覺(jué)我想我是捧著(zhù)一顆心來(lái)，我從國外走回來(lái)，我從特區回到山東，我從公辦高校的位置上辭去公職來(lái)創(chuàng )辦民辦學(xué)校，但是呢，不被信任、不被理解，似乎就是有那種“出身不好”，那種個(gè)體戶(hù)低人一等的感覺(jué)，心里面的落差非常大。 [03-08 10:29] 楊文: 但是現在，我覺(jué)得這個(gè)形勢已經(jīng)發(fā)生了根本的變化，如果一個(gè)大學(xué)生，一個(gè)有志青年去創(chuàng )業(yè)的話(huà)，他也會(huì )受到很多贊許的目光，我們會(huì )為他鼓勁、加油。并且，現在政策上有很多扶持，也有很多的獎項來(lái)表彰他們、獎勵他們，同時(shí)，一些扶持政策也會(huì )幫助他們成功創(chuàng )業(yè)，我覺(jué)得這是在社會(huì )輿論環(huán)境上，方方面面的給現在的創(chuàng )業(yè)者，尤其是青年創(chuàng )業(yè)者提供了一個(gè)非常好的一個(gè)平臺。 [03-08 10:30] 主持人: 楊院長(cháng)剛才提到了，自己也可以說(shuō)是一個(gè)創(chuàng )業(yè)者，經(jīng)過(guò)這么多年，也算是一個(gè)成功的創(chuàng )業(yè)者了，中間也經(jīng)過(guò)了很多艱辛，一些困難，跟我們分享一下，您今天能成功的經(jīng)驗。 [03-08 10:30] 楊文: 有些時(shí)候我也會(huì )和青年朋友一起分享，所以我想借這個(gè)機會(huì )，再次分享一下我個(gè)人的一些體會(huì )吧。我想用這樣四句話(huà)來(lái)概括自己創(chuàng )業(yè)的體會(huì )：激情點(diǎn)燃夢(mèng)想，知識改變命運，執著(zhù)成就夢(mèng)想，誠信鑄造品牌。 [03-08 10:31] 主持人: 給我們詳細地來(lái)解讀一下您這四句話(huà)。 [03-08 10:33] 楊文: 我想激情點(diǎn)燃夢(mèng)想，就是我們每個(gè)人都有自己的一些夢(mèng)想，我的夢(mèng)想就是辦學(xué)校，就是辦兒童英語(yǔ)學(xué)校。這個(gè)夢(mèng)想實(shí)際上也是始于我當年我有了自己的小寶寶，想教他學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候有了這種想法。我們國家英語(yǔ)教學(xué)比較陳舊，尤其是幼兒英語(yǔ)教學(xué)比較落后，這樣我就想辦學(xué)校，能讓中國的孩子能夠說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。我想，在夢(mèng)想的實(shí)現過(guò)程當中，我們需要把我們個(gè)人的一些積淀、一些優(yōu)勢，和社會(huì )的需求結合起來(lái)，我實(shí)際上也做了好幾次的，就是舉辦了好幾個(gè)不同類(lèi)型的學(xué)校。像一開(kāi)始是辦兒童英語(yǔ)學(xué)校的時(shí)候，是針對社會(huì )上兒童英語(yǔ)教學(xué)比較陳舊這一方面，我就想通過(guò)從國外學(xué)回來(lái)的先進(jìn)理念，用兒童英語(yǔ)教學(xué)的方式，讓千千萬(wàn)萬(wàn)的中國孩子說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。后來(lái)又在辦學(xué)的過(guò)程當中發(fā)現了一些成人學(xué)習外語(yǔ)的一些需求，再后來(lái)，就是我看到我們當年是1998年吧，看到全國有30萬(wàn)考生20萬(wàn)落榜，對于這些學(xué)生，高校當時(shí)沒(méi)有擴招。 [03-08 10:34] 楊文: 30萬(wàn)考生里面有20萬(wàn)是落榜生，這些落榜生就相當于落地的麥穗，如果沒(méi)有人把他們撿起來(lái)，他們也許永遠失去了繼續學(xué)習的機會(huì )。針對這個(gè)社會(huì )需求，我和其他的一些老教育工作者，大家一起創(chuàng )辦了現在的山東英才學(xué)院，再后來(lái)我看到兒童英語(yǔ)教學(xué)當中，兒童英語(yǔ)師資比較差，我就創(chuàng )辦了兒童英語(yǔ)師資的學(xué)校，再后來(lái)我發(fā)現幼兒園教育里面雙語(yǔ)幼兒園比較匱乏，就創(chuàng )辦了雙語(yǔ)幼兒園�，F在學(xué)前教育，老年服務(wù)管理，也是和社會(huì )需求相結合的，所以我們的夢(mèng)想如果是能把社會(huì )需求和這些我們個(gè)人的優(yōu)勢、我們團隊的優(yōu)勢相結合起來(lái)的話(huà)，就能更好的提高我們創(chuàng )業(yè)的成功率。 [03-08 10:35] 楊文: 第二點(diǎn)是知識改變命運。我當大學(xué)老師之前，我曾經(jīng)是一名紡織女工，當時(shí)在那個(gè)年代，大家尊重知識的年代，我就想希望通過(guò)高考來(lái)改變自己的命運，這樣我考上了大學(xué)，然后成為了一名老師，可能我覺(jué)得就是在我們不斷地成長(cháng)的過(guò)程當中，確實(shí)要不斷地更新我們的知識結構，我覺(jué)得善于學(xué)習是一種競爭力。從我們的青年時(shí)代到現在，我學(xué)了五個(gè)專(zhuān)業(yè)，一個(gè)是在大學(xué)時(shí)期學(xué)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，后面帶我自己的小寶寶的時(shí)候我又自學(xué)了學(xué)前教育這樣一個(gè)專(zhuān)業(yè)，我讀了好幾十本關(guān)于學(xué)前教育的書(shū)，后來(lái)到了英國又學(xué)了幼兒教育教學(xué)法，后來(lái)學(xué)了MBA、EMBA，我一到周末就到學(xué)習班去學(xué)習，再后來(lái)又學(xué)了教育管理。我在想，知識就是力量，它能夠在我們成長(cháng)的過(guò)程中，為我們助力，這是我想談的第二點(diǎn)。 [03-08 10:37] 楊文: 第三點(diǎn)，就是執著(zhù)成就夢(mèng)想。實(shí)際上在我追逐自己的辦學(xué)之夢(mèng)的過(guò)程當中，也是遇到很多的一些抉擇的一些機會(huì )。當年我在英國留學(xué)的時(shí)候，那是90年代初，當時(shí)和我一起出國的那些老師們，他們很多都選擇留在了國外，我記得當時(shí)回來(lái)的時(shí)候，大家幾乎每個(gè)人看到我的時(shí)候，都說(shuō)你怎么回來(lái)了呢？就這樣來(lái)問(wèn)我。后來(lái)呢，我回國之后，我又去了珠海，因為當時(shí)山東還沒(méi)有兒童英語(yǔ)，還沒(méi)有開(kāi)設這門(mén)課程，我到珠海那里，在那里也是用我學(xué)的這個(gè)兒童英語(yǔ)教育的先進(jìn)理念，然后贏(yíng)得了當地的教育主管部門(mén)的一些重視，因為當時(shí)媒體也來(lái)采訪(fǎng)，就說(shuō)歸國留學(xué)人員開(kāi)展幼兒園教育，大家都來(lái)采訪(fǎng)。 [03-08 10:38] 楊文: 但是我覺(jué)得我有自己的夢(mèng)想，后來(lái)珠海那邊提出把我全家調到那里，要給我四室兩廳的房子，但是我的夢(mèng)想還是要創(chuàng )辦學(xué)校，我又放棄了珠海。當時(shí)回來(lái)的時(shí)候，珠海的朋友就問(wèn)我，這里這么好，你為什么回去？因為當時(shí)在那里月薪也挺好的。我記得回山東之前，在那月薪是五千，那個(gè)時(shí)代萬(wàn)元戶(hù)就是富人的標準，月薪五千已經(jīng)很多了�；貋�(lái)之后就有幾百元的月薪，但是我覺(jué)得我還是要追逐夢(mèng)想，所以放棄了珠海，放棄特區當時(shí)優(yōu)越的待遇吧。再后來(lái)呢，我又放棄了我公辦高校的公職，我要去專(zhuān)心致志地去從事民辦教育。我覺(jué)得我自己最有靈感，最有興趣的這個(gè)領(lǐng)域呢，還在于幼兒英語(yǔ)教學(xué)。 [03-08 10:39] 楊文: 我想說(shuō)的就是在我們追求我們的夢(mèng)想的過(guò)程當中呢，可能會(huì )有一些誘惑或者一些與這個(gè)目標不一致的東西存在，我想我自己是主動(dòng)地去舍棄，做了這樣四次舍棄吧。我覺(jué)得要執著(zhù)才能夠成就夢(mèng)想。最后一點(diǎn)我想和大家分享的是誠信鑄造品牌。我覺(jué)得我們現在民辦學(xué)校，雖然我們有千畝土地，有上億的教育資產(chǎn)，但是，我覺(jué)得我們最為珍貴的是我們誠信的品牌，我覺(jué)得無(wú)論是做教育還是做其他行業(yè)，誠信就像社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)里倡導的那樣，我覺(jué)得是在做人、做事這方面至關(guān)重要的一種價(jià)值觀(guān)吧。 [03-08 10:40] 楊文: 我曾經(jīng)也參加過(guò)其他的一些論壇，海爾的楊綿綿老總曾經(jīng)跟大家分享她的經(jīng)營(yíng)理念，她說(shuō)她們非常講究產(chǎn)品的質(zhì)量，產(chǎn)品質(zhì)量不好的時(shí)候，她們會(huì )去召回，會(huì )把冰箱都砸了。她講完了以后我在想，我說(shuō)我們也非常重視我們的教學(xué)質(zhì)量，但我們和生產(chǎn)行業(yè)還有不同，我們面對的是活生生的人，我們不能允許有次品率，有事故率，有這種殘品率，不能回爐，不能召回。所以就使得我們在工作過(guò)程中，要非常誠信地去對待我們的學(xué)生，去對待社會(huì )，對待這些家長(cháng)，對待上級主管部門(mén)的信任。所以我覺(jué)得我們這么多年以來(lái)，最大的財富是我們誠信的品牌。 [03-08 10:40] 主持人: 作為一個(gè)創(chuàng )業(yè)者，您覺(jué)得需要哪些基本的素質(zhì)和資源呢？ [03-08 10:41] 楊文: 我想如果是作為一個(gè)創(chuàng )業(yè)者來(lái)說(shuō)的話(huà)，可能對素質(zhì)的要求，要高于在其他平臺上就業(yè)的人，也可以說(shuō)他在德商、智商、情商、社會(huì )適應力、逆境商、體商各個(gè)方面都不能有短板。他如果智商不夠的話(huà)，他可能看不到商機，他可能做決策的時(shí)候做出一些錯誤的決策；如果德商不高的話(huà)，剛才說(shuō)他不誠信，他不敬業(yè)，我覺(jué)得他可能也無(wú)法獲得成功；情商上面，在于他如何帶領(lǐng)團隊，如何與人交往，如何去適應社會(huì )這些方面；逆境商也很關(guān)鍵，他遇到挫折的時(shí)候，能堅韌不拔、百折不撓地去追求他的夢(mèng)想；體商呢，他要身體健康，要能夠在打拼的時(shí)候，有一個(gè)好的身體底子吧。所以我想可能對創(chuàng )業(yè)者來(lái)說(shuō)，他不能有明顯的短板，否則的話(huà)，可能一方面他自己在奮斗過(guò)程中，會(huì )有一些制約或者是他突破不了的瓶頸，或者是沒(méi)有人跟著(zhù)他，他就無(wú)法獲得成功。有這樣一句話(huà)，你能夠容納多大的團隊，你的心胸有多大，你的事業(yè)就有多大，所以我想呢，還是要像現在我們對學(xué)生講的，要全面成長(cháng)。 [03-08 10:43] 主持人: 就業(yè)率也是大家非常關(guān)注高校的一個(gè)話(huà)題，這里有一個(gè)數據，2013年的時(shí)候，山東英才進(jìn)入全國高校就業(yè)50強，就業(yè)這方面，您給我們分享一下您成功這樣一個(gè)經(jīng)驗，就業(yè)率為什么會(huì )這么高呢？ [03-08 10:46] 楊文: 就業(yè)50強的評比還是非常嚴格的，教育部在全國高校里面進(jìn)行了評選，他評選的過(guò)程當中，產(chǎn)生到80強的時(shí)候，就要在這80所學(xué)校里面，針對這80所學(xué)校和這里的畢業(yè)生，和這些學(xué)校的這些畢業(yè)生所去的用人單位進(jìn)行一個(gè)委托國家統計局社情民意調查中心進(jìn)行的一個(gè)民意調查，這個(gè)民意調查針對了用人單位、畢業(yè)院校和畢業(yè)生這三方來(lái)開(kāi)展。其中有41所省屬高校在被調查，我們榮幸地就是在被調查的這41所高校里面，在用人單位對畢業(yè)生的滿(mǎn)意度這項調查里面，我們獲得了全國第一，我們也非常珍視這份榮譽(yù)。 [03-08 10:47] 楊文: 我個(gè)人覺(jué)得這份榮譽(yù)的獲得也不是偶然的，我們就業(yè)率高，我們的學(xué)生在用人單位里面滿(mǎn)意度高，我覺(jué)得與我們在教學(xué)過(guò)程當中所采取的一些措施是密不可分的。首先我們把我們自己學(xué)校定位成這種應用型的大學(xué)，就是在我們設置專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，我們按照社會(huì )的需求來(lái)設置，可能和研究型大學(xué)是有差別的。在教學(xué)過(guò)程當中，我們在注重他們理論知識傳授的同時(shí)，還注重對他們的實(shí)踐能力的培養，注重他們動(dòng)手能力的培養，創(chuàng )新能力的培養，創(chuàng )業(yè)能力的培養和提升吧。再同時(shí)，像教學(xué)實(shí)踐環(huán)節的實(shí)訓場(chǎng)地的配備，實(shí)踐課程的開(kāi)設，雙師型教師的配備，像到企業(yè)的見(jiàn)習、實(shí)習，臨崗實(shí)習還有校企合作等等這些環(huán)節，保障我們培養的人才，就對這種契合社會(huì )的需求，契合行業(yè)、企業(yè)的需求，契合用人單位的需求，我們是以市場(chǎng)為導向的這種應用型人才培養的模式。 [03-08 10:48] 楊文: 同時(shí)在我們的就業(yè)工作當中，我們也采取了一系列的措施，我們采取“雙重三級”的管理體系�！半p重”就是一重就是我們的院里的一把手，還有二級學(xué)院的一把手，還有我們的就業(yè)處，這是一個(gè)一級，這是第一重；第二重呢，是二級學(xué)院這一級，二級學(xué)院有專(zhuān)門(mén)就業(yè)的領(lǐng)導小組，也有專(zhuān)門(mén)的就業(yè)辦公室，還有專(zhuān)門(mén)的就業(yè)秘書(shū)，專(zhuān)門(mén)分管就業(yè)的副院長(cháng)，就是在這些就業(yè)崗位的設置，這種組織體系的架構這一方面，我們加大投入，使得就業(yè)工作有這種組織保障吧。另外我們在制度建設方面，也采取了很多的措施，一系列的措施。我看到我們就業(yè)處提供給當時(shí)的教育部的專(zhuān)家，來(lái)做這種調研的時(shí)候，評估的時(shí)候，厚厚的幾大本關(guān)于這方面的一些制度，一些體系、案例這樣的一些資料。同時(shí)我們也非常重視這些在校生的就業(yè)課程和對他們的就業(yè)觀(guān)念的培養，我們也教育學(xué)生讓他們能夠找準定位，能夠敢于到一線(xiàn)，從基礎做起，從最普通的工作做起，就是在他們這種就業(yè)觀(guān)的培養方面，也劃分了很多。再就是就業(yè)推薦的工作，聯(lián)合校企，就是這種聯(lián)合企業(yè)去做這種校企共育，共同編訂教材、共同開(kāi)展教學(xué)等等方方面面的措施，我覺(jué)得提高了我們就業(yè)率，使得我們獲得全國就業(yè)50強這樣一個(gè)殊榮。 [03-08 10:48] 楊文: 當然在就業(yè)工作的同時(shí)，我們非常注重我們的創(chuàng )業(yè)教育，我們在我們學(xué)校專(zhuān)門(mén)辟出來(lái)一條街，就是給這些有50多個(gè)創(chuàng )業(yè)服務(wù)化的項目在這里孵化，這些項目都是由在校的大學(xué)生主導的，他不再是模擬創(chuàng )業(yè)了，都是實(shí)戰了，都是在對他們進(jìn)行遴選，對他們進(jìn)行評價(jià)還有評估，都是動(dòng)態(tài)的。然后在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中提高了他們創(chuàng )業(yè)的意識。所以有一些人就在說(shuō)，說(shuō)我們英才學(xué)院的畢業(yè)生，他們身上似乎是有著(zhù)創(chuàng )業(yè)的基因，因為據我們濟南校友會(huì )的會(huì )長(cháng)講，在我們濟南這邊，有一個(gè)創(chuàng )業(yè)一條街，在這個(gè)一條街有一個(gè)高科技產(chǎn)品的商戶(hù)里面，有400多家的商戶(hù)，200多家的小老板都是我們英才的學(xué)生。因為我們在我們教學(xué)過(guò)程當中，在學(xué)生走向社會(huì )之前，讓他具備適應社會(huì )的創(chuàng )業(yè)能力和這種創(chuàng )新意識，在我們的課程模擬里面，是這樣三個(gè)模塊的：一個(gè)是專(zhuān)業(yè)知識，一個(gè)是實(shí)踐技能，還有一個(gè)是職業(yè)素養。 [03-08 10:50] 楊文: 我如果是把它作為三個(gè)課堂的話(huà)，第一課堂是在課堂理論，學(xué)理論知識的，第二課堂是在車(chē)間里去學(xué)習這些實(shí)踐技能，動(dòng)手能力的，第三種課堂就是他們在課外活動(dòng)，社會(huì )實(shí)踐當中，我覺(jué)得他們在理論課堂上學(xué)不到的，他們在車(chē)間里學(xué)不到的這種適應社會(huì )的能力，在他們社團活動(dòng)當中，他們的創(chuàng )業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)當中，他們才能去獲得。所以呢，像剛才講的情商，就是在這里獲得團隊精神，這種組織才干和創(chuàng )業(yè)能力的。 [03-08 10:52] 主持人: 現在大學(xué)生選擇創(chuàng )業(yè)的人，我們看到是越來(lái)越多了，那么我看到有說(shuō)法說(shuō)其實(shí)并不是所有大學(xué)生都適合創(chuàng )業(yè)，有的調查結果顯示大概10%的人是適合創(chuàng )業(yè)的，您支持這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn)嗎？還是覺(jué)得大學(xué)生應該積極鼓勵他們去創(chuàng )業(yè)？ [03-08 10:52] 楊文: 我在想我們的學(xué)生走向社會(huì )的時(shí)候，他們都要去找一個(gè)自己的位置，在這個(gè)位置上去貢獻社會(huì )。社會(huì )的位置不是每個(gè)人都需要自己去創(chuàng )業(yè)，也是有更多的學(xué)生他們會(huì )在這種別人創(chuàng )業(yè)的平臺上去就業(yè)。確實(shí)我個(gè)人認為，不是每一個(gè)同學(xué)，每一名大學(xué)生都是適合創(chuàng )業(yè)的，就像多元智能理論提出的，他們有一些可能某一方面的才能比較突出，有的他就是說(shuō)綜合能力比較強。我想是否適合創(chuàng )業(yè)確實(shí)是因人而異的，現在也有一些軟件能夠來(lái)測試他們是不是適合從事這樣一個(gè)綜合管理的工作，確實(shí)創(chuàng )業(yè)它需要天時(shí)地利人和，需要好多要素，好多的信息、好多的專(zhuān)業(yè)背景，他的團隊，他的資金，還有他的這種資源方方面面，如果是這種條件具備了，他去創(chuàng )業(yè)可能成功率更高一些。 [03-08 10:53] 楊文: 不是有一句話(huà)叫失敗是成功之母嗎，我們也允許大學(xué)生去嘗試，去嘗錯，去在這種錯誤當中，在失誤當中去學(xué)習，去矯正，去成長(cháng)。所以我在想，如果大學(xué)生他們在校期間，可能模擬地去做一點(diǎn)什么，我看到他們好像有什么小格子銷(xiāo)售什么的，或者他們由易到難，不用投資那么多的資源，不懂調動(dòng)那么大的團隊，去嘗試一下，提高他們的綜合素質(zhì)，就是說(shuō)嘗試一下也不失為一個(gè)看看自己是不是適合創(chuàng )業(yè)，或者是在這個(gè)過(guò)程當中，他提升了他的綜合能力，這也是一個(gè)收獲吧。 [03-08 10:54] 主持人: 教育部發(fā)布了“支持大學(xué)生休學(xué)創(chuàng )業(yè)”這樣的文件，對于這個(gè)文件您怎么看待？ [03-08 10:55] 楊文: 我想就大學(xué)生而言呢，他們在選擇去休學(xué)還是選擇去創(chuàng )業(yè)的時(shí)候，一方面，不要錯失機遇，另一方面，當他決定休學(xué)的時(shí)候，又需要謹慎，又需要很好地去做一個(gè)全盤(pán)的思考。他在校期間，做一些嘗試什么的也都是從最簡(jiǎn)單的事情做起，鍛煉他們的能力，當然他要是說(shuō)條件具備的話(huà)，正好這個(gè)時(shí)候有這樣一個(gè)機會(huì )，也有這樣的一些市場(chǎng)機遇，我覺(jué)得他們可以去嘗試一下，然后后來(lái)感覺(jué)又需要更系統的知識結構的時(shí)候，他們再回到學(xué)校，再繼續他們的學(xué)業(yè)。實(shí)際上如果是他要學(xué)一個(gè)專(zhuān)業(yè)的話(huà)，他的這個(gè)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)都是有系統性的，他如果能夠把自己這種專(zhuān)業(yè)的體系，打造得比較牢固，他再利用他的專(zhuān)業(yè)知識和在學(xué)校里面獲得的這樣一種研究能力，或者是這種在學(xué)校里面打好基礎，再走向社會(huì )，也是不錯的一個(gè)選擇�？傊矣X(jué)得還是因人而異吧。 [03-08 10:56] 主持人: 今年的兩會(huì )，您帶來(lái)怎么樣的提案呢？ [03-08 10:58] 楊文: 我今年是帶了三個(gè)提案。一個(gè)是關(guān)于嬰兒出生缺陷綜合防治方面的，還有是關(guān)于青少年事務(wù)社會(huì )工作，人才隊伍建設方面的，再就是民辦高校人才支持機制，這方面的。 [03-08 10:59] 主持人: 我們看到在去年兩會(huì )上，您建議是盡快對《職業(yè)教育法》進(jìn)行修訂，不知道現在的進(jìn)展是怎么樣的？ [03-08 11:02] 楊文: 去年在全國兩會(huì )上，我在教育界別組我做了一個(gè)對《職業(yè)教育法》進(jìn)行修訂的這樣一個(gè)發(fā)言吧，當時(shí)也獲得了教育部部長(cháng)的回饋，當時(shí)就說(shuō)《職業(yè)教育法》正在修訂，我注意到2014年《職業(yè)教育法》確實(shí)又經(jīng)過(guò)3年的沉寂之后，又開(kāi)始重新修訂，全國人大也把這個(gè)《職業(yè)教育法》的修訂，列入了立法的一個(gè)規劃，然后國務(wù)院法制辦也把這個(gè)民辦教育法列入了修訂的議事日程。我們去年的時(shí)候，全國職業(yè)教育工作會(huì )議已經(jīng)在國務(wù)院召開(kāi)了，我們也期待著(zhù)《職業(yè)教育法》能夠很快地修訂，因為確實(shí)是它已經(jīng)不適合現代職業(yè)教育體系在構建過(guò)程中的一些現實(shí)情況了。 [03-08 11:02] 主持人: 在這個(gè)教育體制改革方面，您覺(jué)得在民辦教育方面哪些改革應該加大力度去推進(jìn)？ [03-08 11:03] 楊文: 我認為制約民辦教育發(fā)展的一個(gè)瓶頸，還是體制的制約。制約我們師資隊伍建設，高水平的、高職稱(chēng)的師資隊伍建設，在這個(gè)方面，我覺(jué)得我們留住人才、吸引這樣的高水平的人才，有我們的一些難度。這個(gè)難度的來(lái)源實(shí)際上是受體制的制約，就是由于有這種編制，有事業(yè)編制，有體制內、體制外，所以公辦高校的老師，他幾乎沒(méi)有人愿意打掉鐵飯碗，到民辦學(xué)校任職，因為任職期間的待遇是差不多的，但是社會(huì )保險這種養老金，到他退休的時(shí)候，是有比較大的差異的，民辦學(xué)校按企業(yè)的費率繳納養老金，公辦高校按照事業(yè)單位的標準執行，所以形成這樣的差異，使得民辦學(xué)校的教師比較有后顧之憂(yōu)。 [03-08 11:03] 楊文: 現在一個(gè)利好的消息就是國家已經(jīng)發(fā)布了這樣一個(gè)消息，就是事業(yè)單位和企業(yè)單位養老金要并軌，我覺(jué)得這個(gè)一方面即將為公辦、民辦學(xué)校教師的流動(dòng)打通壁壘，另一方面也會(huì )在很大程度上，能夠促進(jìn)我們民辦高校師資隊伍的建設，能夠使我們民辦教育吧，像李總理在這次政府工作報告中提到的，促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展。 [03-08 11:04] 主持人: 楊院長(cháng)，之前也提到了，最開(kāi)始您是做紡織女工，后來(lái)做大學(xué)老師，現在是校長(cháng)了，在整個(gè)過(guò)程中，想問(wèn)一下您覺(jué)得您人生當中，您自己最滿(mǎn)意或者您覺(jué)得最成功的是哪個(gè)階段？ [03-08 11:05] 楊文: 我自己最沉醉的是我當幼兒英語(yǔ)教師的時(shí)候，因為我看了很多關(guān)于幼兒心理的書(shū)，所以能夠蹲下來(lái)，看看孩子眼中的世界，能和小朋友打成一片，他們非常喜歡我，所以我很享受那一段時(shí)光。 [03-08 11:05] 主持人: 楊院長(cháng)年輕的時(shí)候，您的夢(mèng)想是什么？ [03-08 11:06] 楊文: 我在中學(xué)時(shí)期的夢(mèng)想是當翻譯，后來(lái)我就學(xué)了外語(yǔ)。其實(shí)我覺(jué)得人的夢(mèng)想吧，隨著(zhù)他年齡的增長(cháng)，也隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，也在不斷地變化，也在不斷地與時(shí)俱進(jìn)。 [03-08 11:11] 主持人: 那您現在的夢(mèng)想是什么呢？ [03-08 11:11] 楊文: 我現在的夢(mèng)想就是把我們這個(gè)學(xué)校辦好。因為我們萬(wàn)名學(xué)子在我們這里就學(xué)，我覺(jué)得我身上有沉甸甸的責任，我們的使命就是把他們培養好，就是把他們培養成社會(huì )、國家的接班人，成為社會(huì )的有用之材，所以呢，我們要讓他們在這里獲得好的教育。 [03-08 11:12] 主持人: 我們看到習大大說(shuō)年輕人要少熬夜，楊院長(cháng)平時(shí)工作非常地辛苦，您平時(shí)熬夜嗎？ [03-08 11:12] 楊文: 也有一些工作沒(méi)有完成的時(shí)候熬夜。實(shí)際上我也是在告誡我自己，告誡我的孩子，還有提示各位青年朋友，確實(shí)大家是應該少熬夜，應該遵守這種科學(xué)的規律，身體好才能夠有好的狀態(tài)，有了好的狀態(tài)才能去追求自己的夢(mèng)想。 [03-08 11:13] 主持人: 那楊院長(cháng)平時(shí)工作非常辛苦，非常忙，您有什么樣的方式去減輕一些自己的壓力，跟我們分享一下。 [03-08 11:13] 楊文: 實(shí)際上我自己可以說(shuō)在以往的過(guò)程中，是一個(gè)工作狂，當年我們在一個(gè)企業(yè)家的班里面在上學(xué)，老師就問(wèn)每個(gè)人退休之后的工作安排，我當年是這樣來(lái)回答的，我說(shuō)在我的辭典里面，是沒(méi)有退休這個(gè)概念的，當我回首往事的時(shí)候，我不會(huì )因為碌碌無(wú)為而悔恨，我要小車(chē)不倒盡管推，我要一直需要一個(gè)工作的狀態(tài)，當時(shí)是這樣想的。 [03-08 11:13] 主持人: 楊院長(cháng)剛才提到了，您是一個(gè)非常喜歡看書(shū)的人，那除了讀書(shū)以外，你還有什么其他的興趣愛(ài)好嗎？ [03-08 11:14] 楊文: 其實(shí)我作為一個(gè)女性，我也比較喜歡看生活片，比較喜歡看小說(shuō)，喜歡聽(tīng)歌，喜歡看電影，喜歡逛街。但是確實(shí)是因為工作忙吧，有時(shí)候就顧及不上。 [03-08 11:14] 主持人: 今天也是三八婦女節，我們非常感謝楊院長(cháng)在百忙之中做客到我們節目，也祝您節日快樂(lè )。 [03-08 11:14] 楊文: 謝謝。 [03-08 11:14] 主持人: 同時(shí)也祝天下所有女性朋友節日快樂(lè )，感謝您的收看，再見(jiàn)！ [03-08 11:15] |